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Emploi & métiers du livre
De la première lecture d’un manuscrit à sa rencontre avec le public, la chaîne du livre réunit aussi le droit, la data, l’impression, la logistique et la documentation. Comparez des fonctions concrètes avant de choisir une formation ou de postuler.
- 67
- fiches métiers
- 9
- familles professionnelles
- 45
- parcours de formation
- 14
- plateformes vérifiées
Choisir son point d’entrée
Quatre façons d’explorer le secteur
La chaîne du livre
Un livre mobilise bien plus qu’un éditeur
Concevoir
Éditeur, auteur, traducteur
Préparer
Secrétaire d’édition, correcteur
Mettre en forme
Maquettiste, iconographe, fabricant
Produire
Prépresse, impression, façonnage
Faire connaître
Presse, marketing, diffusion, data
Transmettre
Libraire, bibliothécaire, médiateur
Fiches métiers
Découvrir les professions clés
À savoir avant de se lancer
Un secteur passionnant, mais sélectif
La culture littéraire compte, mais elle ne suffit pas. Les employeurs recherchent aussi une compétence opérationnelle : préparer une copie, tenir un budget, vendre, négocier des droits, maîtriser un logiciel, organiser un fonds ou conduire un projet.
- Expérience : stages, alternance, bénévolat et projets éditoriaux rendent un dossier concret.
- Polyvalence : les petites structures combinent souvent plusieurs fonctions.
- Géographie : l’édition reste concentrée en Île-de-France ; librairie et lecture publique sont mieux réparties.
- Statuts : salariat, fonction publique, indépendance et droits d’auteur impliquent des revenus très différents.
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Du BTS au master, quel niveau viser ?
Le bon parcours dépend moins d’un titre générique que du métier choisi, de la spécialité acquise et de l’expérience de terrain intégrée.
Voir le guide des formations →Des offres réparties sur plusieurs réseaux
Livremploi couvre l’édition privée ; les portails publics complètent la recherche pour les bibliothèques, la documentation et l’édition institutionnelle.
Voir les plateformes vérifiées →Profils · contextes de travail
430 parcours pour explorer le secteur
Croisez votre point de départ avec six environnements professionnels. Chaque fiche suggère des preuves à construire et des fonctions à observer avant de choisir un intitulé de métier.
Recherche sur les 430 fiches. 430 résultats ; 169 à 192 affichés.
Profil langues — Candidature argumentée
Cadre : Profil langues. Point de départ : valoriser traduction, lecture comparée et circulation internationale des œuvres. Ce cas de travail propose de faire correspondre le dossier à une fonction précise.
- Relier une compétence annoncée à un besoin lu dans l’offre.
- Point de contrôle pour « Profil langues » : valoriser traduction, lecture comparée et circulation internationale des œuvres.
- Retirer les éléments personnels ou travaux non autorisés à être partagés.
- Livrable à conserver : un dossier dont chaque preuve a une fonction.
Profil indépendant — Candidature argumentée
Cadre : Profil indépendant. Point de départ : cadrer une offre, un prix et une relation contractuelle soutenables. Ce cas de travail propose de faire correspondre le dossier à une fonction précise.
- Relier une compétence annoncée à un besoin lu dans l’offre.
- Point de contrôle pour « Profil indépendant » : cadrer une offre, un prix et une relation contractuelle soutenables.
- Retirer les éléments personnels ou travaux non autorisés à être partagés.
- Livrable à conserver : un dossier dont chaque preuve a une fonction.
Lycéen ou lycéenne — Préparation à l’accueil des publics
Cadre : Lycéen ou lycéenne. Point de départ : découvrir les fonctions réelles avant de choisir une formation. Ce cas de travail propose de tester une réponse claire à une demande documentaire.
- Reformuler le besoin avant de proposer une référence ou un service.
- Point de contrôle pour « Lycéen ou lycéenne » : découvrir les fonctions réelles avant de choisir une formation.
- Signaler ce qui reste à confirmer plutôt qu’inventer une disponibilité.
- Livrable à conserver : une réponse simulée et son orientation.
Étudiant ou étudiante — Préparation à l’accueil des publics
Cadre : Étudiant ou étudiante. Point de départ : transformer les apprentissages en premières preuves de pratique. Ce cas de travail propose de tester une réponse claire à une demande documentaire.
- Reformuler le besoin avant de proposer une référence ou un service.
- Point de contrôle pour « Étudiant ou étudiante » : transformer les apprentissages en premières preuves de pratique.
- Signaler ce qui reste à confirmer plutôt qu’inventer une disponibilité.
- Livrable à conserver : une réponse simulée et son orientation.
Personne en reconversion — Préparation à l’accueil des publics
Cadre : Personne en reconversion. Point de départ : traduire les compétences acquises dans le vocabulaire du secteur du livre. Ce cas de travail propose de tester une réponse claire à une demande documentaire.
- Reformuler le besoin avant de proposer une référence ou un service.
- Point de contrôle pour « Personne en reconversion » : traduire les compétences acquises dans le vocabulaire du secteur du livre.
- Signaler ce qui reste à confirmer plutôt qu’inventer une disponibilité.
- Livrable à conserver : une réponse simulée et son orientation.
Profil éditorial — Préparation à l’accueil des publics
Cadre : Profil éditorial. Point de départ : démontrer lecture critique, précision, coordination et sens du catalogue. Ce cas de travail propose de tester une réponse claire à une demande documentaire.
- Reformuler le besoin avant de proposer une référence ou un service.
- Point de contrôle pour « Profil éditorial » : démontrer lecture critique, précision, coordination et sens du catalogue.
- Signaler ce qui reste à confirmer plutôt qu’inventer une disponibilité.
- Livrable à conserver : une réponse simulée et son orientation.
Profil graphique — Préparation à l’accueil des publics
Cadre : Profil graphique. Point de départ : montrer une maîtrise de la hiérarchie, de l’image et des contraintes imprimées. Ce cas de travail propose de tester une réponse claire à une demande documentaire.
- Reformuler le besoin avant de proposer une référence ou un service.
- Point de contrôle pour « Profil graphique » : montrer une maîtrise de la hiérarchie, de l’image et des contraintes imprimées.
- Signaler ce qui reste à confirmer plutôt qu’inventer une disponibilité.
- Livrable à conserver : une réponse simulée et son orientation.
Profil commercial — Préparation à l’accueil des publics
Cadre : Profil commercial. Point de départ : relier connaissance des lecteurs, argumentation et suivi des résultats. Ce cas de travail propose de tester une réponse claire à une demande documentaire.
- Reformuler le besoin avant de proposer une référence ou un service.
- Point de contrôle pour « Profil commercial » : relier connaissance des lecteurs, argumentation et suivi des résultats.
- Signaler ce qui reste à confirmer plutôt qu’inventer une disponibilité.
- Livrable à conserver : une réponse simulée et son orientation.
Profil bibliothèque — Préparation à l’accueil des publics
Cadre : Profil bibliothèque. Point de départ : articuler service public, collections, médiation et accueil des publics. Ce cas de travail propose de tester une réponse claire à une demande documentaire.
- Reformuler le besoin avant de proposer une référence ou un service.
- Point de contrôle pour « Profil bibliothèque » : articuler service public, collections, médiation et accueil des publics.
- Signaler ce qui reste à confirmer plutôt qu’inventer une disponibilité.
- Livrable à conserver : une réponse simulée et son orientation.
Profil numérique — Préparation à l’accueil des publics
Cadre : Profil numérique. Point de départ : appliquer produit, données et diffusion en ligne aux usages culturels. Ce cas de travail propose de tester une réponse claire à une demande documentaire.
- Reformuler le besoin avant de proposer une référence ou un service.
- Point de contrôle pour « Profil numérique » : appliquer produit, données et diffusion en ligne aux usages culturels.
- Signaler ce qui reste à confirmer plutôt qu’inventer une disponibilité.
- Livrable à conserver : une réponse simulée et son orientation.
Profil langues — Préparation à l’accueil des publics
Cadre : Profil langues. Point de départ : valoriser traduction, lecture comparée et circulation internationale des œuvres. Ce cas de travail propose de tester une réponse claire à une demande documentaire.
- Reformuler le besoin avant de proposer une référence ou un service.
- Point de contrôle pour « Profil langues » : valoriser traduction, lecture comparée et circulation internationale des œuvres.
- Signaler ce qui reste à confirmer plutôt qu’inventer une disponibilité.
- Livrable à conserver : une réponse simulée et son orientation.
Profil indépendant — Préparation à l’accueil des publics
Cadre : Profil indépendant. Point de départ : cadrer une offre, un prix et une relation contractuelle soutenables. Ce cas de travail propose de tester une réponse claire à une demande documentaire.
- Reformuler le besoin avant de proposer une référence ou un service.
- Point de contrôle pour « Profil indépendant » : cadrer une offre, un prix et une relation contractuelle soutenables.
- Signaler ce qui reste à confirmer plutôt qu’inventer une disponibilité.
- Livrable à conserver : une réponse simulée et son orientation.
Lycéen ou lycéenne — Projet collectif de découverte
Cadre : Lycéen ou lycéenne. Point de départ : découvrir les fonctions réelles avant de choisir une formation. Ce cas de travail propose de rendre visibles les rôles et les apprentissages.
- Attribuer les contributions et conserver les décisions importantes.
- Point de contrôle pour « Lycéen ou lycéenne » : découvrir les fonctions réelles avant de choisir une formation.
- Distinguer sa contribution du résultat produit par toute l’équipe.
- Livrable à conserver : un bilan individuel au sein du projet.
Étudiant ou étudiante — Projet collectif de découverte
Cadre : Étudiant ou étudiante. Point de départ : transformer les apprentissages en premières preuves de pratique. Ce cas de travail propose de rendre visibles les rôles et les apprentissages.
- Attribuer les contributions et conserver les décisions importantes.
- Point de contrôle pour « Étudiant ou étudiante » : transformer les apprentissages en premières preuves de pratique.
- Distinguer sa contribution du résultat produit par toute l’équipe.
- Livrable à conserver : un bilan individuel au sein du projet.
Personne en reconversion — Projet collectif de découverte
Cadre : Personne en reconversion. Point de départ : traduire les compétences acquises dans le vocabulaire du secteur du livre. Ce cas de travail propose de rendre visibles les rôles et les apprentissages.
- Attribuer les contributions et conserver les décisions importantes.
- Point de contrôle pour « Personne en reconversion » : traduire les compétences acquises dans le vocabulaire du secteur du livre.
- Distinguer sa contribution du résultat produit par toute l’équipe.
- Livrable à conserver : un bilan individuel au sein du projet.
Profil éditorial — Projet collectif de découverte
Cadre : Profil éditorial. Point de départ : démontrer lecture critique, précision, coordination et sens du catalogue. Ce cas de travail propose de rendre visibles les rôles et les apprentissages.
- Attribuer les contributions et conserver les décisions importantes.
- Point de contrôle pour « Profil éditorial » : démontrer lecture critique, précision, coordination et sens du catalogue.
- Distinguer sa contribution du résultat produit par toute l’équipe.
- Livrable à conserver : un bilan individuel au sein du projet.
Profil graphique — Projet collectif de découverte
Cadre : Profil graphique. Point de départ : montrer une maîtrise de la hiérarchie, de l’image et des contraintes imprimées. Ce cas de travail propose de rendre visibles les rôles et les apprentissages.
- Attribuer les contributions et conserver les décisions importantes.
- Point de contrôle pour « Profil graphique » : montrer une maîtrise de la hiérarchie, de l’image et des contraintes imprimées.
- Distinguer sa contribution du résultat produit par toute l’équipe.
- Livrable à conserver : un bilan individuel au sein du projet.
Profil commercial — Projet collectif de découverte
Cadre : Profil commercial. Point de départ : relier connaissance des lecteurs, argumentation et suivi des résultats. Ce cas de travail propose de rendre visibles les rôles et les apprentissages.
- Attribuer les contributions et conserver les décisions importantes.
- Point de contrôle pour « Profil commercial » : relier connaissance des lecteurs, argumentation et suivi des résultats.
- Distinguer sa contribution du résultat produit par toute l’équipe.
- Livrable à conserver : un bilan individuel au sein du projet.
Profil bibliothèque — Projet collectif de découverte
Cadre : Profil bibliothèque. Point de départ : articuler service public, collections, médiation et accueil des publics. Ce cas de travail propose de rendre visibles les rôles et les apprentissages.
- Attribuer les contributions et conserver les décisions importantes.
- Point de contrôle pour « Profil bibliothèque » : articuler service public, collections, médiation et accueil des publics.
- Distinguer sa contribution du résultat produit par toute l’équipe.
- Livrable à conserver : un bilan individuel au sein du projet.
Profil numérique — Projet collectif de découverte
Cadre : Profil numérique. Point de départ : appliquer produit, données et diffusion en ligne aux usages culturels. Ce cas de travail propose de rendre visibles les rôles et les apprentissages.
- Attribuer les contributions et conserver les décisions importantes.
- Point de contrôle pour « Profil numérique » : appliquer produit, données et diffusion en ligne aux usages culturels.
- Distinguer sa contribution du résultat produit par toute l’équipe.
- Livrable à conserver : un bilan individuel au sein du projet.
Profil langues — Projet collectif de découverte
Cadre : Profil langues. Point de départ : valoriser traduction, lecture comparée et circulation internationale des œuvres. Ce cas de travail propose de rendre visibles les rôles et les apprentissages.
- Attribuer les contributions et conserver les décisions importantes.
- Point de contrôle pour « Profil langues » : valoriser traduction, lecture comparée et circulation internationale des œuvres.
- Distinguer sa contribution du résultat produit par toute l’équipe.
- Livrable à conserver : un bilan individuel au sein du projet.
Profil indépendant — Projet collectif de découverte
Cadre : Profil indépendant. Point de départ : cadrer une offre, un prix et une relation contractuelle soutenables. Ce cas de travail propose de rendre visibles les rôles et les apprentissages.
- Attribuer les contributions et conserver les décisions importantes.
- Point de contrôle pour « Profil indépendant » : cadrer une offre, un prix et une relation contractuelle soutenables.
- Distinguer sa contribution du résultat produit par toute l’équipe.
- Livrable à conserver : un bilan individuel au sein du projet.
Lycéen ou lycéenne — Bilan d’expérience
Cadre : Lycéen ou lycéenne. Point de départ : découvrir les fonctions réelles avant de choisir une formation. Ce cas de travail propose de choisir une prochaine étape sur des éléments observés.
- Nommer une tâche appréciée, une difficulté et une compétence à développer.
- Point de contrôle pour « Lycéen ou lycéenne » : découvrir les fonctions réelles avant de choisir une formation.
- Comparer cette expérience avec une autre source avant de généraliser à tout un métier.
- Livrable à conserver : un plan d’apprentissage priorisé.
Étudiant ou étudiante — Bilan d’expérience
Cadre : Étudiant ou étudiante. Point de départ : transformer les apprentissages en premières preuves de pratique. Ce cas de travail propose de choisir une prochaine étape sur des éléments observés.
- Nommer une tâche appréciée, une difficulté et une compétence à développer.
- Point de contrôle pour « Étudiant ou étudiante » : transformer les apprentissages en premières preuves de pratique.
- Comparer cette expérience avec une autre source avant de généraliser à tout un métier.
- Livrable à conserver : un plan d’apprentissage priorisé.
Méthode et repères éditoriaux
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