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Écrivains de la Renaissance et du classicisme

Imprimer, jouer, argumenter, observer.

Douze auteurs pour explorer l’humanisme, le théâtre, la fable, le roman d’analyse, l’essai et les formes brèves entre Renaissance et Grand Siècle.

12 ressourcesPublié le Mis à jour le
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Chercheurs consultant des livres anciens près d’une presse et d’un théâtre
Visuel d’illustration.

Comment travailler avec cette rubrique

Travaillez à partir d’une question de forme : qui parle, à qui et selon quel dispositif ? Les noms de périodes aident à se repérer, mais ne remplacent pas l’observation d’une page. Distinguez la voix d’un personnage, celle d’un narrateur et une position argumentée dans le texte.

À conserver à la fin du parcours. Trois passages courts où vous comparez narration, argumentation et parole jouée.

Un parcours en trois étapes

  1. Lire François Rabelais : roman

    Observez comment une énumération change le rythme du récit.

  2. Lire Michel de Montaigne : essai

    Suivez une idée qui se nuance au cours du passage.

  3. Lire William Shakespeare : théâtre

    Distinguez parole adressée, aparté et information donnée au spectateur.

Une question pour commencer

Doit-on moderniser la langue pour la comprendre ?

Vous pouvez reformuler pour vérifier le sens, en conservant l’original à côté. Signalez les mots incertains et les notes utilisées ; ne présentez pas votre reformulation comme une citation.

Les ressources de Écrivains de la Renaissance et du classicisme

12 ressources trouvées · page 1 sur 1. La recherche porte sur l’ensemble des textes de la collection.

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Pistes de travail

Observer l’adresse au lecteur et les contraintes de forme

Repérer à qui le texte parle

Dans un passage argumentatif, théâtral ou poétique, identifiez les marques d’adresse : pronoms, questions, injonctions et changements de ton. Le destinataire peut être nommé, supposé ou mis en scène. Observez comment cette adresse construit la relation de lecture avant de chercher une définition générale du courant auquel l’œuvre est rattachée.

À essayer : annoter un extrait en distinguant locuteur, destinataire et effet recherché.

Lire la contrainte comme un choix

Une structure régulière peut organiser une progression, un contraste ou une attente. Relevez les reprises et les ruptures dans un passage court. Demandez ensuite ce que la forme permet de mettre en valeur. La contrainte devient ainsi un élément de lecture et d’écriture, plutôt qu’un simple repère à reconnaître dans un commentaire.

Trace utile : un schéma de la progression et une phrase sur le rôle de la rupture.

Exercice de lecture : repérer le déplacement d’une adresse

Choisissez un extrait où la voix semble changer de destinataire. Relevez pronoms, apostrophes, questions et marques de transition. Comparez la lecture avant et après ce changement : qui est invité à comprendre, approuver ou réagir ? Si le destinataire reste incertain, conservez plusieurs hypothèses appuyées sur des formulations. Le commentaire peut rendre l’ambiguïté lisible plutôt que de la résoudre par une affirmation extérieure au passage.

À produire : un extrait annoté et deux hypothèses de destinataire justifiées par des indices précis.

Observer les formes de la parole théâtrale

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