Du 28 au 30 septembre 2026, le Centre national de la littérature pour la jeunesse programme une formation « Lire autrement ». Elle invite les professionnels à penser l'accueil des lecteurs en situation de handicap dans les collections et les médiations.
Plusieurs obstacles, plusieurs réponses
L'accessibilité ne se résume pas à agrandir la police. Selon les besoins, un lecteur peut rechercher un livre audio, des caractères adaptés, un support tactile, une lecture accompagnée ou une interface numérique compatible avec ses outils. Les bibliothèques doivent donc décrire précisément les formats disponibles.
Une question de découverte aussi
Un livre accessible qui reste invisible dans le catalogue ou sur les rayons atteint difficilement son public. Des notices claires, une signalétique compréhensible et des équipes formées permettent de transformer une offre théorique en usage réel. La médiation peut également associer les familles et les établissements spécialisés.
Ce que rappelle la formation
La session du CNLJ souligne l'intérêt de travailler à partir des pratiques de lecture plutôt que d'une catégorie unique de publics. Pour les éditeurs, le même raisonnement invite à anticiper les choix de fabrication et de fichiers dès la conception du livre.
