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Cas pédagogique fictif original

Adapter une découverte à un défilement vertical

Organiser l’apparition progressive d’une information dans une suite de cases.

Bande dessinéePublié le
Planche de bande dessinée en cours d’encrage avec pinceaux et godets
Illustration générée par IA.

Récit original de départ

Récit original de départ

En descendant l’escalier, Toma vit des pétales sur les marches. Il pensa qu’un bouquet avait été renversé. Au sous-sol, il découvrit sa voisine qui essayait de faire entrer un arbre en fleurs dans l’ascenseur.

Proposition de transposition

Proposition de transposition

Case 1 : les chaussures de Toma devant un pétale. Case 2, plus bas : trois marches couvertes de pétales. Case 3 : sa main sur la rampe ; une branche entre dans le cadre. Espace entre les cases. Case 4 : une roue de chariot coincée devant une porte. Case 5 : la voisine tient un arbre en fleurs, trop large pour l’ascenseur. LA VOISINE — Il était plus petit quand je l’ai sorti.

Distribuer les indices

Chaque case ajoute une information sans livrer tout l’ensemble. La branche remet en cause l’hypothèse du bouquet avant la découverte finale. Le défilement peut accompagner cette progression, mais la lisibilité dépendra de la taille réelle des images et du support de consultation.

Tester la longueur de l’attente

Un espace entre deux cases peut créer une pause ou seulement sembler vide. Faites une maquette simple à l’échelle prévue et parcourez-la comme un lecteur. Comparez plusieurs distances au lieu de supposer qu’un grand blanc produira automatiquement davantage de suspense.

Garder la cohérence du lieu

Vérifiez où se trouve Toma par rapport à l’arbre et à l’ascenseur. Un cadrage peut limiter ce qu’il montre, mais la révélation ne doit pas contredire les positions établies. Dessinez un plan sommaire si le trajet devient difficile à suivre.