Argent, classe et réussite : huit livres sur le prix de l’ascension

À observer. Suivre les alliances que le héros construit dans la presse et les salons.

À discuter. Comment le roman relie-t-il la réussite personnelle aux mécanismes de l’information et de l’argent ?

À observer. Relever les scènes où Julien joue un rôle social puis celles où il laisse voir une contradiction.

À discuter. Son ambition vient-elle d’un désir propre ou des places que la société lui assigne ?

À observer. Observer simultanément les méthodes du grand magasin et les conditions de travail.

À discuter. Que gagne le consommateur, et que coûte cette nouveauté aux autres acteurs du commerce ?

À observer. Relever les sensations de bruit, de lumière et de matière dans les scènes de mine.

À discuter. Comment une expérience individuelle devient-elle le récit d’une prise de conscience collective ?

À observer. Comparer les scènes de spectacle aux scènes où l’argent circule.

À discuter. Qui exerce réellement un pouvoir dans ce monde de désir et de représentation ?

À observer. Distinguer la voix de l’enfant raconté du regard de celui qui écrit plus tard.

À discuter. Que gagne et que perd le narrateur en prenant ses distances avec son origine ?

À observer. Comparer les attentes des personnages d’un été à l’autre.

À discuter. Quels choix semblent personnels, et lesquels sont limités par le milieu social ?

À observer. Reformuler une thèse dense avec un exemple contemporain, puis vérifier ce que l’exemple oublie.

À discuter. Quelle différence le texte établit-il entre vivre une relation et en consommer l’image ?