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Cas pédagogique fictif original

Transformer une scène en récit à deux choix

Donner au lecteur deux décisions qui produisent des conséquences distinctes.

Récit interactifPublié le
Autrice organisant les scènes d’un récit sur un tableau
Illustration générée par IA.

Récit original de départ

Récit original de départ

Devant une maison fermée, Léo trouve un carnet qui appartient peut-être à la personne qu’il vient voir. Il hésite entre le lire pour identifier son propriétaire et frapper sans l’ouvrir. Dans les deux cas, il devra expliquer pourquoi il l’a ramassé.

Proposition de transposition

Proposition de transposition

DÉPART — Un carnet ouvert par le vent repose devant la porte. CHOIX A — Lire la première page. SUITE A — Léo reconnaît une adresse ancienne. La personne qui ouvre remarque qu’il tient le carnet déplié et lui demande ce qu’il a lu. CHOIX B — Refermer le carnet et frapper. SUITE B — La personne lui demande où il l’a trouvé. Léo ne peut pas répondre à sa question suivante sur le nom inscrit à l’intérieur. POINT COMMUN — Tous deux doivent décider ce qu’ils feront du carnet.

Donner un effet à chaque branche

Les deux décisions modifient le savoir de Léo et la première réaction de l’autre personne. Elles peuvent rejoindre une scène commune, mais ne doivent pas devenir immédiatement indiscernables. Notez les informations ou relations qui restent différentes après le raccord.

Éviter le choix piégé sans préparation

Le lecteur ne connaît pas forcément toutes les conséquences, mais il doit comprendre l’action qu’il choisit. N’annoncez pas un geste anodin pour le transformer sans indice en comportement tout autre. Une surprise peut venir du monde du récit, pas d’une formulation trompeuse du bouton.

Tester sur papier

Écrivez chaque branche sur une fiche et faites choisir un lecteur. Demandez ce qu’il pensait faire et ce qu’il a compris du résultat. Cette proposition est un découpage textuel original, pas un module interactif déjà programmé.

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