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Annuaire des librairies en France
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3 155librairies actives
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532librairies labellisées
Du catalogue au point de vente
De l’édition aux librairies en France
Une fois publié, un livre n’apparaît pas automatiquement en rayon en France. Le diffuseur présente le catalogue, le distributeur gère les commandes et les flux, puis chaque librairie choisit ses références et son stock.
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Librairie Commercienne
8 RUE RENE GROSDIDIER, 55200 COMMERCY
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Les librairies région par région
Auvergne-Rhône-Alpes423 librairies
Bourgogne-Franche-Comté129 librairies
Bretagne215 librairies
Centre-Val de Loire98 librairies
Corse15 librairies
Grand Est191 librairies
Guadeloupe9 librairies
Guyane7 librairies
Hauts-de-France170 librairies
Île-de-France718 librairies
La Réunion26 librairies
Martinique6 librairies
Mayotte3 librairies
Normandie148 librairies
Nouvelle-Aquitaine277 librairies
Occitanie304 librairies
Pays de la Loire145 librairies
Provence-Alpes-Côte d’Azur267 librairies
Saint-Barthélémy2 librairies
Saint-Martin1 librairies
Saint-Pierre-et-Miquelon1 librairies
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Avant de contacter ou de visiter une librairie
Une librairie choisit son assortiment selon son lectorat, sa surface et sa ligne commerciale. Pour un auteur ou un éditeur, une prise de contact ciblée est préférable à un envoi massif.
- Vérifiez les horaires, l’adresse et le contact sur une source récente.
- Présentez le livre, sa diffusion et ses conditions commerciales en quelques lignes.
- Respectez les modalités de dépôt et le rythme de travail de la librairie.
Besoin · situation de visite
430 parcours pour mieux utiliser une librairie
Choisir, offrir, commander, préparer une rencontre ou présenter un livre : croisez votre besoin avec la manière dont vous allez solliciter la librairie.
430 parcours
Choisir sa prochaine lecture — Passage rapide
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à aller à l’essentiel avec deux critères prioritaires.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une question courte et une alternative acceptable.
Choisir sa prochaine lecture — Temps de découverte
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à laisser de la place aux rapprochements et aux recommandations inattendues.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : trois pistes à feuilleter avant de décider.
Choisir sa prochaine lecture — Échange avec un libraire
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à formuler le besoin puis écouter les différences entre plusieurs propositions.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une sélection resserrée et les raisons du choix.
Choisir sa prochaine lecture — Commande à distance
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à confirmer référence, disponibilité, retrait ou expédition par le canal officiel.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : un récapitulatif daté de la commande.
Choisir sa prochaine lecture — Jour d’événement
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à anticiper affluence, inscription et temps de présence.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les informations pratiques vérifiées le jour même.
Choisir sa prochaine lecture — Après la visite
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à conserver les références utiles et préparer la prochaine découverte.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une courte note de lecture ou une demande complémentaire.
Choisir sa prochaine lecture — Choix pour un groupe
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à rechercher un titre compatible avec les contraintes de chacun.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les formats accessibles et le nombre d’exemplaires souhaités.
Choisir sa prochaine lecture — Achat pour offrir
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à décrire les goûts du destinataire et le budget sans imposer un titre.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une proposition et les conditions d’échange à confirmer.
Choisir sa prochaine lecture — Besoin de format adapté
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à préciser le besoin de lecture et vérifier le format réel de l’édition.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une référence audio, gros caractères ou numérique confirmée.
Choisir sa prochaine lecture — Vérification bibliographique
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à distinguer œuvre, traduction, volume et édition avant la commande.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : le titre, l’auteur, le traducteur éventuel et l’ISBN de l’édition.
Trouver un livre à offrir — Passage rapide
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à aller à l’essentiel avec deux critères prioritaires.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une question courte et une alternative acceptable.
Trouver un livre à offrir — Temps de découverte
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à laisser de la place aux rapprochements et aux recommandations inattendues.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : trois pistes à feuilleter avant de décider.
Trouver un livre à offrir — Échange avec un libraire
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à formuler le besoin puis écouter les différences entre plusieurs propositions.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une sélection resserrée et les raisons du choix.
Trouver un livre à offrir — Commande à distance
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à confirmer référence, disponibilité, retrait ou expédition par le canal officiel.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : un récapitulatif daté de la commande.
Trouver un livre à offrir — Jour d’événement
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à anticiper affluence, inscription et temps de présence.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les informations pratiques vérifiées le jour même.
Trouver un livre à offrir — Après la visite
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à conserver les références utiles et préparer la prochaine découverte.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une courte note de lecture ou une demande complémentaire.
Trouver un livre à offrir — Choix pour un groupe
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à rechercher un titre compatible avec les contraintes de chacun.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les formats accessibles et le nombre d’exemplaires souhaités.
Trouver un livre à offrir — Achat pour offrir
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à décrire les goûts du destinataire et le budget sans imposer un titre.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une proposition et les conditions d’échange à confirmer.
Trouver un livre à offrir — Besoin de format adapté
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à préciser le besoin de lecture et vérifier le format réel de l’édition.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une référence audio, gros caractères ou numérique confirmée.
Trouver un livre à offrir — Vérification bibliographique
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à distinguer œuvre, traduction, volume et édition avant la commande.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : le titre, l’auteur, le traducteur éventuel et l’ISBN de l’édition.
Accompagner un jeune lecteur — Passage rapide
Objectif : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Dans cette situation, pensez à aller à l’essentiel avec deux critères prioritaires.
- Avant : indiquer âge, autonomie, thèmes sensibles et goût pour les images.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une question courte et une alternative acceptable.
Accompagner un jeune lecteur — Temps de découverte
Objectif : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Dans cette situation, pensez à laisser de la place aux rapprochements et aux recommandations inattendues.
- Avant : indiquer âge, autonomie, thèmes sensibles et goût pour les images.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : trois pistes à feuilleter avant de décider.
Accompagner un jeune lecteur — Échange avec un libraire
Objectif : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Dans cette situation, pensez à formuler le besoin puis écouter les différences entre plusieurs propositions.
- Avant : indiquer âge, autonomie, thèmes sensibles et goût pour les images.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une sélection resserrée et les raisons du choix.
Accompagner un jeune lecteur — Commande à distance
Objectif : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Dans cette situation, pensez à confirmer référence, disponibilité, retrait ou expédition par le canal officiel.
- Avant : indiquer âge, autonomie, thèmes sensibles et goût pour les images.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : un récapitulatif daté de la commande.
Accompagner un jeune lecteur — Jour d’événement
Objectif : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Dans cette situation, pensez à anticiper affluence, inscription et temps de présence.
- Avant : indiquer âge, autonomie, thèmes sensibles et goût pour les images.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les informations pratiques vérifiées le jour même.
Accompagner un jeune lecteur — Après la visite
Objectif : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Dans cette situation, pensez à conserver les références utiles et préparer la prochaine découverte.
- Avant : indiquer âge, autonomie, thèmes sensibles et goût pour les images.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une courte note de lecture ou une demande complémentaire.
Accompagner un jeune lecteur — Choix pour un groupe
Objectif : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Dans cette situation, pensez à rechercher un titre compatible avec les contraintes de chacun.
- Avant : indiquer âge, autonomie, thèmes sensibles et goût pour les images.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les formats accessibles et le nombre d’exemplaires souhaités.
Accompagner un jeune lecteur — Achat pour offrir
Objectif : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Dans cette situation, pensez à décrire les goûts du destinataire et le budget sans imposer un titre.
- Avant : indiquer âge, autonomie, thèmes sensibles et goût pour les images.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une proposition et les conditions d’échange à confirmer.
Accompagner un jeune lecteur — Besoin de format adapté
Objectif : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Dans cette situation, pensez à préciser le besoin de lecture et vérifier le format réel de l’édition.
- Avant : indiquer âge, autonomie, thèmes sensibles et goût pour les images.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une référence audio, gros caractères ou numérique confirmée.
Accompagner un jeune lecteur — Vérification bibliographique
Objectif : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Dans cette situation, pensez à distinguer œuvre, traduction, volume et édition avant la commande.
- Avant : indiquer âge, autonomie, thèmes sensibles et goût pour les images.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : le titre, l’auteur, le traducteur éventuel et l’ISBN de l’édition.
Découvrir les auteurs du territoire — Passage rapide
Objectif : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Dans cette situation, pensez à aller à l’essentiel avec deux critères prioritaires.
- Avant : demander le rayon régional, les rencontres et les éditeurs proches.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une question courte et une alternative acceptable.
Découvrir les auteurs du territoire — Temps de découverte
Objectif : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Dans cette situation, pensez à laisser de la place aux rapprochements et aux recommandations inattendues.
- Avant : demander le rayon régional, les rencontres et les éditeurs proches.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : trois pistes à feuilleter avant de décider.
Découvrir les auteurs du territoire — Échange avec un libraire
Objectif : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Dans cette situation, pensez à formuler le besoin puis écouter les différences entre plusieurs propositions.
- Avant : demander le rayon régional, les rencontres et les éditeurs proches.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une sélection resserrée et les raisons du choix.
Découvrir les auteurs du territoire — Commande à distance
Objectif : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Dans cette situation, pensez à confirmer référence, disponibilité, retrait ou expédition par le canal officiel.
- Avant : demander le rayon régional, les rencontres et les éditeurs proches.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : un récapitulatif daté de la commande.
Découvrir les auteurs du territoire — Jour d’événement
Objectif : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Dans cette situation, pensez à anticiper affluence, inscription et temps de présence.
- Avant : demander le rayon régional, les rencontres et les éditeurs proches.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les informations pratiques vérifiées le jour même.
Découvrir les auteurs du territoire — Après la visite
Objectif : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Dans cette situation, pensez à conserver les références utiles et préparer la prochaine découverte.
- Avant : demander le rayon régional, les rencontres et les éditeurs proches.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une courte note de lecture ou une demande complémentaire.
Découvrir les auteurs du territoire — Choix pour un groupe
Objectif : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Dans cette situation, pensez à rechercher un titre compatible avec les contraintes de chacun.
- Avant : demander le rayon régional, les rencontres et les éditeurs proches.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les formats accessibles et le nombre d’exemplaires souhaités.
Découvrir les auteurs du territoire — Achat pour offrir
Objectif : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Dans cette situation, pensez à décrire les goûts du destinataire et le budget sans imposer un titre.
- Avant : demander le rayon régional, les rencontres et les éditeurs proches.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une proposition et les conditions d’échange à confirmer.
Découvrir les auteurs du territoire — Besoin de format adapté
Objectif : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Dans cette situation, pensez à préciser le besoin de lecture et vérifier le format réel de l’édition.
- Avant : demander le rayon régional, les rencontres et les éditeurs proches.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une référence audio, gros caractères ou numérique confirmée.
Découvrir les auteurs du territoire — Vérification bibliographique
Objectif : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Dans cette situation, pensez à distinguer œuvre, traduction, volume et édition avant la commande.
- Avant : demander le rayon régional, les rencontres et les éditeurs proches.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : le titre, l’auteur, le traducteur éventuel et l’ISBN de l’édition.
Explorer une spécialité — Passage rapide
Objectif : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Dans cette situation, pensez à aller à l’essentiel avec deux critères prioritaires.
- Avant : nommer votre niveau, votre question et les formats acceptés.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une question courte et une alternative acceptable.
Explorer une spécialité — Temps de découverte
Objectif : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Dans cette situation, pensez à laisser de la place aux rapprochements et aux recommandations inattendues.
- Avant : nommer votre niveau, votre question et les formats acceptés.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : trois pistes à feuilleter avant de décider.
Explorer une spécialité — Échange avec un libraire
Objectif : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Dans cette situation, pensez à formuler le besoin puis écouter les différences entre plusieurs propositions.
- Avant : nommer votre niveau, votre question et les formats acceptés.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une sélection resserrée et les raisons du choix.
Explorer une spécialité — Commande à distance
Objectif : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Dans cette situation, pensez à confirmer référence, disponibilité, retrait ou expédition par le canal officiel.
- Avant : nommer votre niveau, votre question et les formats acceptés.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : un récapitulatif daté de la commande.
Explorer une spécialité — Jour d’événement
Objectif : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Dans cette situation, pensez à anticiper affluence, inscription et temps de présence.
- Avant : nommer votre niveau, votre question et les formats acceptés.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les informations pratiques vérifiées le jour même.
Explorer une spécialité — Après la visite
Objectif : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Dans cette situation, pensez à conserver les références utiles et préparer la prochaine découverte.
- Avant : nommer votre niveau, votre question et les formats acceptés.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une courte note de lecture ou une demande complémentaire.
Explorer une spécialité — Choix pour un groupe
Objectif : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Dans cette situation, pensez à rechercher un titre compatible avec les contraintes de chacun.
- Avant : nommer votre niveau, votre question et les formats acceptés.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les formats accessibles et le nombre d’exemplaires souhaités.
Explorer une spécialité — Achat pour offrir
Objectif : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Dans cette situation, pensez à décrire les goûts du destinataire et le budget sans imposer un titre.
- Avant : nommer votre niveau, votre question et les formats acceptés.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une proposition et les conditions d’échange à confirmer.
Explorer une spécialité — Besoin de format adapté
Objectif : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Dans cette situation, pensez à préciser le besoin de lecture et vérifier le format réel de l’édition.
- Avant : nommer votre niveau, votre question et les formats acceptés.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une référence audio, gros caractères ou numérique confirmée.
Explorer une spécialité — Vérification bibliographique
Objectif : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Dans cette situation, pensez à distinguer œuvre, traduction, volume et édition avant la commande.
- Avant : nommer votre niveau, votre question et les formats acceptés.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : le titre, l’auteur, le traducteur éventuel et l’ISBN de l’édition.
Commander un titre précis — Passage rapide
Objectif : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Dans cette situation, pensez à aller à l’essentiel avec deux critères prioritaires.
- Avant : apporter auteur, titre, éditeur et ISBN lorsque vous l’avez.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une question courte et une alternative acceptable.
Commander un titre précis — Temps de découverte
Objectif : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Dans cette situation, pensez à laisser de la place aux rapprochements et aux recommandations inattendues.
- Avant : apporter auteur, titre, éditeur et ISBN lorsque vous l’avez.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : trois pistes à feuilleter avant de décider.
Commander un titre précis — Échange avec un libraire
Objectif : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Dans cette situation, pensez à formuler le besoin puis écouter les différences entre plusieurs propositions.
- Avant : apporter auteur, titre, éditeur et ISBN lorsque vous l’avez.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une sélection resserrée et les raisons du choix.
Commander un titre précis — Commande à distance
Objectif : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Dans cette situation, pensez à confirmer référence, disponibilité, retrait ou expédition par le canal officiel.
- Avant : apporter auteur, titre, éditeur et ISBN lorsque vous l’avez.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : un récapitulatif daté de la commande.
Commander un titre précis — Jour d’événement
Objectif : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Dans cette situation, pensez à anticiper affluence, inscription et temps de présence.
- Avant : apporter auteur, titre, éditeur et ISBN lorsque vous l’avez.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les informations pratiques vérifiées le jour même.
Commander un titre précis — Après la visite
Objectif : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Dans cette situation, pensez à conserver les références utiles et préparer la prochaine découverte.
- Avant : apporter auteur, titre, éditeur et ISBN lorsque vous l’avez.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une courte note de lecture ou une demande complémentaire.
Commander un titre précis — Choix pour un groupe
Objectif : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Dans cette situation, pensez à rechercher un titre compatible avec les contraintes de chacun.
- Avant : apporter auteur, titre, éditeur et ISBN lorsque vous l’avez.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les formats accessibles et le nombre d’exemplaires souhaités.
Commander un titre précis — Achat pour offrir
Objectif : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Dans cette situation, pensez à décrire les goûts du destinataire et le budget sans imposer un titre.
- Avant : apporter auteur, titre, éditeur et ISBN lorsque vous l’avez.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une proposition et les conditions d’échange à confirmer.
Commander un titre précis — Besoin de format adapté
Objectif : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Dans cette situation, pensez à préciser le besoin de lecture et vérifier le format réel de l’édition.
- Avant : apporter auteur, titre, éditeur et ISBN lorsque vous l’avez.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une référence audio, gros caractères ou numérique confirmée.
Commander un titre précis — Vérification bibliographique
Objectif : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Dans cette situation, pensez à distinguer œuvre, traduction, volume et édition avant la commande.
- Avant : apporter auteur, titre, éditeur et ISBN lorsque vous l’avez.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : le titre, l’auteur, le traducteur éventuel et l’ISBN de l’édition.
Préparer une lecture collective — Passage rapide
Objectif : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Dans cette situation, pensez à aller à l’essentiel avec deux critères prioritaires.
- Avant : préciser nombre de lecteurs, date, budget et niveau de difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une question courte et une alternative acceptable.
Préparer une lecture collective — Temps de découverte
Objectif : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Dans cette situation, pensez à laisser de la place aux rapprochements et aux recommandations inattendues.
- Avant : préciser nombre de lecteurs, date, budget et niveau de difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : trois pistes à feuilleter avant de décider.
Préparer une lecture collective — Échange avec un libraire
Objectif : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Dans cette situation, pensez à formuler le besoin puis écouter les différences entre plusieurs propositions.
- Avant : préciser nombre de lecteurs, date, budget et niveau de difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une sélection resserrée et les raisons du choix.
Préparer une lecture collective — Commande à distance
Objectif : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Dans cette situation, pensez à confirmer référence, disponibilité, retrait ou expédition par le canal officiel.
- Avant : préciser nombre de lecteurs, date, budget et niveau de difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : un récapitulatif daté de la commande.
Préparer une lecture collective — Jour d’événement
Objectif : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Dans cette situation, pensez à anticiper affluence, inscription et temps de présence.
- Avant : préciser nombre de lecteurs, date, budget et niveau de difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les informations pratiques vérifiées le jour même.
Préparer une lecture collective — Après la visite
Objectif : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Dans cette situation, pensez à conserver les références utiles et préparer la prochaine découverte.
- Avant : préciser nombre de lecteurs, date, budget et niveau de difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une courte note de lecture ou une demande complémentaire.
Préparer une lecture collective — Choix pour un groupe
Objectif : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Dans cette situation, pensez à rechercher un titre compatible avec les contraintes de chacun.
- Avant : préciser nombre de lecteurs, date, budget et niveau de difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les formats accessibles et le nombre d’exemplaires souhaités.
Préparer une lecture collective — Achat pour offrir
Objectif : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Dans cette situation, pensez à décrire les goûts du destinataire et le budget sans imposer un titre.
- Avant : préciser nombre de lecteurs, date, budget et niveau de difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une proposition et les conditions d’échange à confirmer.
Préparer une lecture collective — Besoin de format adapté
Objectif : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Dans cette situation, pensez à préciser le besoin de lecture et vérifier le format réel de l’édition.
- Avant : préciser nombre de lecteurs, date, budget et niveau de difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une référence audio, gros caractères ou numérique confirmée.
Préparer une lecture collective — Vérification bibliographique
Objectif : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Dans cette situation, pensez à distinguer œuvre, traduction, volume et édition avant la commande.
- Avant : préciser nombre de lecteurs, date, budget et niveau de difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : le titre, l’auteur, le traducteur éventuel et l’ISBN de l’édition.
Chercher un format accessible — Passage rapide
Objectif : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Dans cette situation, pensez à aller à l’essentiel avec deux critères prioritaires.
- Avant : décrire le confort recherché sans réduire la personne à une difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une question courte et une alternative acceptable.
Chercher un format accessible — Temps de découverte
Objectif : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Dans cette situation, pensez à laisser de la place aux rapprochements et aux recommandations inattendues.
- Avant : décrire le confort recherché sans réduire la personne à une difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : trois pistes à feuilleter avant de décider.
Chercher un format accessible — Échange avec un libraire
Objectif : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Dans cette situation, pensez à formuler le besoin puis écouter les différences entre plusieurs propositions.
- Avant : décrire le confort recherché sans réduire la personne à une difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une sélection resserrée et les raisons du choix.
Chercher un format accessible — Commande à distance
Objectif : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Dans cette situation, pensez à confirmer référence, disponibilité, retrait ou expédition par le canal officiel.
- Avant : décrire le confort recherché sans réduire la personne à une difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : un récapitulatif daté de la commande.
Chercher un format accessible — Jour d’événement
Objectif : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Dans cette situation, pensez à anticiper affluence, inscription et temps de présence.
- Avant : décrire le confort recherché sans réduire la personne à une difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les informations pratiques vérifiées le jour même.
Chercher un format accessible — Après la visite
Objectif : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Dans cette situation, pensez à conserver les références utiles et préparer la prochaine découverte.
- Avant : décrire le confort recherché sans réduire la personne à une difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une courte note de lecture ou une demande complémentaire.
Chercher un format accessible — Choix pour un groupe
Objectif : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Dans cette situation, pensez à rechercher un titre compatible avec les contraintes de chacun.
- Avant : décrire le confort recherché sans réduire la personne à une difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les formats accessibles et le nombre d’exemplaires souhaités.
Chercher un format accessible — Achat pour offrir
Objectif : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Dans cette situation, pensez à décrire les goûts du destinataire et le budget sans imposer un titre.
- Avant : décrire le confort recherché sans réduire la personne à une difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une proposition et les conditions d’échange à confirmer.
Chercher un format accessible — Besoin de format adapté
Objectif : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Dans cette situation, pensez à préciser le besoin de lecture et vérifier le format réel de l’édition.
- Avant : décrire le confort recherché sans réduire la personne à une difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une référence audio, gros caractères ou numérique confirmée.
Chercher un format accessible — Vérification bibliographique
Objectif : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Dans cette situation, pensez à distinguer œuvre, traduction, volume et édition avant la commande.
- Avant : décrire le confort recherché sans réduire la personne à une difficulté.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : le titre, l’auteur, le traducteur éventuel et l’ISBN de l’édition.
Participer à une rencontre — Passage rapide
Objectif : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Dans cette situation, pensez à aller à l’essentiel avec deux critères prioritaires.
- Avant : vérifier inscription, horaire, accessibilité et possibilité de dédicace.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une question courte et une alternative acceptable.
Participer à une rencontre — Temps de découverte
Objectif : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Dans cette situation, pensez à laisser de la place aux rapprochements et aux recommandations inattendues.
- Avant : vérifier inscription, horaire, accessibilité et possibilité de dédicace.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : trois pistes à feuilleter avant de décider.
Participer à une rencontre — Échange avec un libraire
Objectif : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Dans cette situation, pensez à formuler le besoin puis écouter les différences entre plusieurs propositions.
- Avant : vérifier inscription, horaire, accessibilité et possibilité de dédicace.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une sélection resserrée et les raisons du choix.
Participer à une rencontre — Commande à distance
Objectif : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Dans cette situation, pensez à confirmer référence, disponibilité, retrait ou expédition par le canal officiel.
- Avant : vérifier inscription, horaire, accessibilité et possibilité de dédicace.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : un récapitulatif daté de la commande.
Participer à une rencontre — Jour d’événement
Objectif : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Dans cette situation, pensez à anticiper affluence, inscription et temps de présence.
- Avant : vérifier inscription, horaire, accessibilité et possibilité de dédicace.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les informations pratiques vérifiées le jour même.
Participer à une rencontre — Après la visite
Objectif : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Dans cette situation, pensez à conserver les références utiles et préparer la prochaine découverte.
- Avant : vérifier inscription, horaire, accessibilité et possibilité de dédicace.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une courte note de lecture ou une demande complémentaire.
Participer à une rencontre — Choix pour un groupe
Objectif : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Dans cette situation, pensez à rechercher un titre compatible avec les contraintes de chacun.
- Avant : vérifier inscription, horaire, accessibilité et possibilité de dédicace.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les formats accessibles et le nombre d’exemplaires souhaités.
Participer à une rencontre — Achat pour offrir
Objectif : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Dans cette situation, pensez à décrire les goûts du destinataire et le budget sans imposer un titre.
- Avant : vérifier inscription, horaire, accessibilité et possibilité de dédicace.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une proposition et les conditions d’échange à confirmer.
Participer à une rencontre — Besoin de format adapté
Objectif : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Dans cette situation, pensez à préciser le besoin de lecture et vérifier le format réel de l’édition.
- Avant : vérifier inscription, horaire, accessibilité et possibilité de dédicace.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une référence audio, gros caractères ou numérique confirmée.
Participer à une rencontre — Vérification bibliographique
Objectif : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Dans cette situation, pensez à distinguer œuvre, traduction, volume et édition avant la commande.
- Avant : vérifier inscription, horaire, accessibilité et possibilité de dédicace.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : le titre, l’auteur, le traducteur éventuel et l’ISBN de l’édition.
Présenter un livre professionnellement — Passage rapide
Objectif : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Dans cette situation, pensez à aller à l’essentiel avec deux critères prioritaires.
- Avant : préparer métadonnées, diffusion, disponibilité, prix et argumentaire bref.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une question courte et une alternative acceptable.
Présenter un livre professionnellement — Temps de découverte
Objectif : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Dans cette situation, pensez à laisser de la place aux rapprochements et aux recommandations inattendues.
- Avant : préparer métadonnées, diffusion, disponibilité, prix et argumentaire bref.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : trois pistes à feuilleter avant de décider.
Présenter un livre professionnellement — Échange avec un libraire
Objectif : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Dans cette situation, pensez à formuler le besoin puis écouter les différences entre plusieurs propositions.
- Avant : préparer métadonnées, diffusion, disponibilité, prix et argumentaire bref.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une sélection resserrée et les raisons du choix.
Présenter un livre professionnellement — Commande à distance
Objectif : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Dans cette situation, pensez à confirmer référence, disponibilité, retrait ou expédition par le canal officiel.
- Avant : préparer métadonnées, diffusion, disponibilité, prix et argumentaire bref.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : un récapitulatif daté de la commande.
Présenter un livre professionnellement — Jour d’événement
Objectif : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Dans cette situation, pensez à anticiper affluence, inscription et temps de présence.
- Avant : préparer métadonnées, diffusion, disponibilité, prix et argumentaire bref.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les informations pratiques vérifiées le jour même.
Présenter un livre professionnellement — Après la visite
Objectif : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Dans cette situation, pensez à conserver les références utiles et préparer la prochaine découverte.
- Avant : préparer métadonnées, diffusion, disponibilité, prix et argumentaire bref.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une courte note de lecture ou une demande complémentaire.
Présenter un livre professionnellement — Choix pour un groupe
Objectif : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Dans cette situation, pensez à rechercher un titre compatible avec les contraintes de chacun.
- Avant : préparer métadonnées, diffusion, disponibilité, prix et argumentaire bref.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les formats accessibles et le nombre d’exemplaires souhaités.
Présenter un livre professionnellement — Achat pour offrir
Objectif : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Dans cette situation, pensez à décrire les goûts du destinataire et le budget sans imposer un titre.
- Avant : préparer métadonnées, diffusion, disponibilité, prix et argumentaire bref.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une proposition et les conditions d’échange à confirmer.
Présenter un livre professionnellement — Besoin de format adapté
Objectif : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Dans cette situation, pensez à préciser le besoin de lecture et vérifier le format réel de l’édition.
- Avant : préparer métadonnées, diffusion, disponibilité, prix et argumentaire bref.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une référence audio, gros caractères ou numérique confirmée.
Présenter un livre professionnellement — Vérification bibliographique
Objectif : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Dans cette situation, pensez à distinguer œuvre, traduction, volume et édition avant la commande.
- Avant : préparer métadonnées, diffusion, disponibilité, prix et argumentaire bref.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : le titre, l’auteur, le traducteur éventuel et l’ISBN de l’édition.
Choisir sa prochaine lecture — Choix d’une édition précise
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de éviter une confusion entre œuvre, traduction et volume.
- Comparer auteur, titre, éditeur, traducteur et numéro de volume.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Faire confirmer la référence commandée avant de valider une demande.
- Livrable à conserver : une référence complète à confirmer.
Trouver un livre à offrir — Choix d’une édition précise
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de éviter une confusion entre œuvre, traduction et volume.
- Comparer auteur, titre, éditeur, traducteur et numéro de volume.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Faire confirmer la référence commandée avant de valider une demande.
- Livrable à conserver : une référence complète à confirmer.
Accompagner un jeune lecteur — Choix d’une édition précise
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de éviter une confusion entre œuvre, traduction et volume.
- Comparer auteur, titre, éditeur, traducteur et numéro de volume.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Faire confirmer la référence commandée avant de valider une demande.
- Livrable à conserver : une référence complète à confirmer.
Découvrir les auteurs du territoire — Choix d’une édition précise
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de éviter une confusion entre œuvre, traduction et volume.
- Comparer auteur, titre, éditeur, traducteur et numéro de volume.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Faire confirmer la référence commandée avant de valider une demande.
- Livrable à conserver : une référence complète à confirmer.
Explorer une spécialité — Choix d’une édition précise
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de éviter une confusion entre œuvre, traduction et volume.
- Comparer auteur, titre, éditeur, traducteur et numéro de volume.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Faire confirmer la référence commandée avant de valider une demande.
- Livrable à conserver : une référence complète à confirmer.
Commander un titre précis — Choix d’une édition précise
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de éviter une confusion entre œuvre, traduction et volume.
- Comparer auteur, titre, éditeur, traducteur et numéro de volume.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Faire confirmer la référence commandée avant de valider une demande.
- Livrable à conserver : une référence complète à confirmer.
Préparer une lecture collective — Choix d’une édition précise
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de éviter une confusion entre œuvre, traduction et volume.
- Comparer auteur, titre, éditeur, traducteur et numéro de volume.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Faire confirmer la référence commandée avant de valider une demande.
- Livrable à conserver : une référence complète à confirmer.
Chercher un format accessible — Choix d’une édition précise
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de éviter une confusion entre œuvre, traduction et volume.
- Comparer auteur, titre, éditeur, traducteur et numéro de volume.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Faire confirmer la référence commandée avant de valider une demande.
- Livrable à conserver : une référence complète à confirmer.
Participer à une rencontre — Choix d’une édition précise
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de éviter une confusion entre œuvre, traduction et volume.
- Comparer auteur, titre, éditeur, traducteur et numéro de volume.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Faire confirmer la référence commandée avant de valider une demande.
- Livrable à conserver : une référence complète à confirmer.
Présenter un livre professionnellement — Choix d’une édition précise
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de éviter une confusion entre œuvre, traduction et volume.
- Comparer auteur, titre, éditeur, traducteur et numéro de volume.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Faire confirmer la référence commandée avant de valider une demande.
- Livrable à conserver : une référence complète à confirmer.
Choisir sa prochaine lecture — Vérification d’une série
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de déterminer les dépendances entre volumes.
- Repérer numéro de tome et cycle sur les notices ou le site de l’éditeur.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Ne pas confondre ordre de parution et ordre narratif sans vérification.
- Livrable à conserver : un ordre de lecture justifié par une source.
Trouver un livre à offrir — Vérification d’une série
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de déterminer les dépendances entre volumes.
- Repérer numéro de tome et cycle sur les notices ou le site de l’éditeur.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Ne pas confondre ordre de parution et ordre narratif sans vérification.
- Livrable à conserver : un ordre de lecture justifié par une source.
Accompagner un jeune lecteur — Vérification d’une série
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de déterminer les dépendances entre volumes.
- Repérer numéro de tome et cycle sur les notices ou le site de l’éditeur.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Ne pas confondre ordre de parution et ordre narratif sans vérification.
- Livrable à conserver : un ordre de lecture justifié par une source.
Découvrir les auteurs du territoire — Vérification d’une série
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de déterminer les dépendances entre volumes.
- Repérer numéro de tome et cycle sur les notices ou le site de l’éditeur.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Ne pas confondre ordre de parution et ordre narratif sans vérification.
- Livrable à conserver : un ordre de lecture justifié par une source.
Explorer une spécialité — Vérification d’une série
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de déterminer les dépendances entre volumes.
- Repérer numéro de tome et cycle sur les notices ou le site de l’éditeur.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Ne pas confondre ordre de parution et ordre narratif sans vérification.
- Livrable à conserver : un ordre de lecture justifié par une source.
Commander un titre précis — Vérification d’une série
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de déterminer les dépendances entre volumes.
- Repérer numéro de tome et cycle sur les notices ou le site de l’éditeur.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Ne pas confondre ordre de parution et ordre narratif sans vérification.
- Livrable à conserver : un ordre de lecture justifié par une source.
Préparer une lecture collective — Vérification d’une série
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de déterminer les dépendances entre volumes.
- Repérer numéro de tome et cycle sur les notices ou le site de l’éditeur.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Ne pas confondre ordre de parution et ordre narratif sans vérification.
- Livrable à conserver : un ordre de lecture justifié par une source.
Chercher un format accessible — Vérification d’une série
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de déterminer les dépendances entre volumes.
- Repérer numéro de tome et cycle sur les notices ou le site de l’éditeur.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Ne pas confondre ordre de parution et ordre narratif sans vérification.
- Livrable à conserver : un ordre de lecture justifié par une source.
Participer à une rencontre — Vérification d’une série
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de déterminer les dépendances entre volumes.
- Repérer numéro de tome et cycle sur les notices ou le site de l’éditeur.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Ne pas confondre ordre de parution et ordre narratif sans vérification.
- Livrable à conserver : un ordre de lecture justifié par une source.
Présenter un livre professionnellement — Vérification d’une série
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de déterminer les dépendances entre volumes.
- Repérer numéro de tome et cycle sur les notices ou le site de l’éditeur.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Ne pas confondre ordre de parution et ordre narratif sans vérification.
- Livrable à conserver : un ordre de lecture justifié par une source.
Choisir sa prochaine lecture — Clarification des goûts
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de transformer une envie vague en critères de conseil.
- Décrire un livre apprécié en expliquant ce qui a plu.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Indiquer ce que l’on souhaite éviter sans demander au libraire de deviner.
- Livrable à conserver : deux critères et une limite personnelle.
Trouver un livre à offrir — Clarification des goûts
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de transformer une envie vague en critères de conseil.
- Décrire un livre apprécié en expliquant ce qui a plu.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Indiquer ce que l’on souhaite éviter sans demander au libraire de deviner.
- Livrable à conserver : deux critères et une limite personnelle.
Accompagner un jeune lecteur — Clarification des goûts
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de transformer une envie vague en critères de conseil.
- Décrire un livre apprécié en expliquant ce qui a plu.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Indiquer ce que l’on souhaite éviter sans demander au libraire de deviner.
- Livrable à conserver : deux critères et une limite personnelle.
Découvrir les auteurs du territoire — Clarification des goûts
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de transformer une envie vague en critères de conseil.
- Décrire un livre apprécié en expliquant ce qui a plu.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Indiquer ce que l’on souhaite éviter sans demander au libraire de deviner.
- Livrable à conserver : deux critères et une limite personnelle.
Explorer une spécialité — Clarification des goûts
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de transformer une envie vague en critères de conseil.
- Décrire un livre apprécié en expliquant ce qui a plu.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Indiquer ce que l’on souhaite éviter sans demander au libraire de deviner.
- Livrable à conserver : deux critères et une limite personnelle.
Commander un titre précis — Clarification des goûts
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de transformer une envie vague en critères de conseil.
- Décrire un livre apprécié en expliquant ce qui a plu.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Indiquer ce que l’on souhaite éviter sans demander au libraire de deviner.
- Livrable à conserver : deux critères et une limite personnelle.
Préparer une lecture collective — Clarification des goûts
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de transformer une envie vague en critères de conseil.
- Décrire un livre apprécié en expliquant ce qui a plu.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Indiquer ce que l’on souhaite éviter sans demander au libraire de deviner.
- Livrable à conserver : deux critères et une limite personnelle.
Chercher un format accessible — Clarification des goûts
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de transformer une envie vague en critères de conseil.
- Décrire un livre apprécié en expliquant ce qui a plu.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Indiquer ce que l’on souhaite éviter sans demander au libraire de deviner.
- Livrable à conserver : deux critères et une limite personnelle.
Participer à une rencontre — Clarification des goûts
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de transformer une envie vague en critères de conseil.
- Décrire un livre apprécié en expliquant ce qui a plu.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Indiquer ce que l’on souhaite éviter sans demander au libraire de deviner.
- Livrable à conserver : deux critères et une limite personnelle.
Présenter un livre professionnellement — Clarification des goûts
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de transformer une envie vague en critères de conseil.
- Décrire un livre apprécié en expliquant ce qui a plu.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Indiquer ce que l’on souhaite éviter sans demander au libraire de deviner.
- Livrable à conserver : deux critères et une limite personnelle.
Choisir sa prochaine lecture — Choix dans un budget
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer les prix.
- Annoncer un budget et les formats acceptables.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Confirmer prix et conditions au moment de l’achat plutôt que reprendre une ancienne fiche.
- Livrable à conserver : une sélection dont les prix ont été confirmés.
Trouver un livre à offrir — Choix dans un budget
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer les prix.
- Annoncer un budget et les formats acceptables.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Confirmer prix et conditions au moment de l’achat plutôt que reprendre une ancienne fiche.
- Livrable à conserver : une sélection dont les prix ont été confirmés.
Accompagner un jeune lecteur — Choix dans un budget
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer les prix.
- Annoncer un budget et les formats acceptables.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Confirmer prix et conditions au moment de l’achat plutôt que reprendre une ancienne fiche.
- Livrable à conserver : une sélection dont les prix ont été confirmés.
Découvrir les auteurs du territoire — Choix dans un budget
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer les prix.
- Annoncer un budget et les formats acceptables.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Confirmer prix et conditions au moment de l’achat plutôt que reprendre une ancienne fiche.
- Livrable à conserver : une sélection dont les prix ont été confirmés.
Explorer une spécialité — Choix dans un budget
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer les prix.
- Annoncer un budget et les formats acceptables.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Confirmer prix et conditions au moment de l’achat plutôt que reprendre une ancienne fiche.
- Livrable à conserver : une sélection dont les prix ont été confirmés.
Commander un titre précis — Choix dans un budget
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer les prix.
- Annoncer un budget et les formats acceptables.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Confirmer prix et conditions au moment de l’achat plutôt que reprendre une ancienne fiche.
- Livrable à conserver : une sélection dont les prix ont été confirmés.
Préparer une lecture collective — Choix dans un budget
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer les prix.
- Annoncer un budget et les formats acceptables.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Confirmer prix et conditions au moment de l’achat plutôt que reprendre une ancienne fiche.
- Livrable à conserver : une sélection dont les prix ont été confirmés.
Chercher un format accessible — Choix dans un budget
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer les prix.
- Annoncer un budget et les formats acceptables.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Confirmer prix et conditions au moment de l’achat plutôt que reprendre une ancienne fiche.
- Livrable à conserver : une sélection dont les prix ont été confirmés.
Participer à une rencontre — Choix dans un budget
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer les prix.
- Annoncer un budget et les formats acceptables.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Confirmer prix et conditions au moment de l’achat plutôt que reprendre une ancienne fiche.
- Livrable à conserver : une sélection dont les prix ont été confirmés.
Présenter un livre professionnellement — Choix dans un budget
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer les prix.
- Annoncer un budget et les formats acceptables.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Confirmer prix et conditions au moment de l’achat plutôt que reprendre une ancienne fiche.
- Livrable à conserver : une sélection dont les prix ont été confirmés.
Choisir sa prochaine lecture — Comparaison de formats
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de choisir selon l’usage et le confort de lecture.
- Comparer lisibilité, maniabilité et usage de l’édition proposée.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Vérifier disponibilité et compatibilité des formats auprès des canaux officiels.
- Livrable à conserver : une préférence et ses conditions d’utilisation.
Trouver un livre à offrir — Comparaison de formats
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de choisir selon l’usage et le confort de lecture.
- Comparer lisibilité, maniabilité et usage de l’édition proposée.
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Accompagner un jeune lecteur — Comparaison de formats
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de choisir selon l’usage et le confort de lecture.
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Découvrir les auteurs du territoire — Comparaison de formats
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Explorer une spécialité — Comparaison de formats
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Commander un titre précis — Comparaison de formats
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Préparer une lecture collective — Comparaison de formats
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Chercher un format accessible — Comparaison de formats
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de choisir selon l’usage et le confort de lecture.
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Participer à une rencontre — Comparaison de formats
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de choisir selon l’usage et le confort de lecture.
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Présenter un livre professionnellement — Comparaison de formats
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de choisir selon l’usage et le confort de lecture.
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Choisir sa prochaine lecture — Préparation d’une liste collective
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de distinguer envies du groupe et contraintes d’approvisionnement.
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Trouver un livre à offrir — Préparation d’une liste collective
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Accompagner un jeune lecteur — Préparation d’une liste collective
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Découvrir les auteurs du territoire — Préparation d’une liste collective
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Explorer une spécialité — Préparation d’une liste collective
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Commander un titre précis — Préparation d’une liste collective
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Préparer une lecture collective — Préparation d’une liste collective
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Chercher un format accessible — Préparation d’une liste collective
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Participer à une rencontre — Préparation d’une liste collective
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Présenter un livre professionnellement — Préparation d’une liste collective
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Choisir sa prochaine lecture — Retour après conseil
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de rendre la prochaine recommandation plus précise.
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Trouver un livre à offrir — Retour après conseil
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Accompagner un jeune lecteur — Retour après conseil
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Découvrir les auteurs du territoire — Retour après conseil
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Explorer une spécialité — Retour après conseil
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Préparer une lecture collective — Retour après conseil
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Chercher un format accessible — Retour après conseil
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de rendre la prochaine recommandation plus précise.
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Participer à une rencontre — Retour après conseil
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de rendre la prochaine recommandation plus précise.
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Présenter un livre professionnellement — Retour après conseil
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de rendre la prochaine recommandation plus précise.
- Dire quel passage ou quel aspect a répondu à l’attente.
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Choisir sa prochaine lecture — Préparation d’une question publique
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de contribuer à une rencontre sans monopoliser la parole.
- Vérifier l’événement et lire le contexte présenté par l’organisateur.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Formuler une question à laquelle l’invité peut répondre sans résumer tout le livre.
- Livrable à conserver : une question ouverte et courte.
Trouver un livre à offrir — Préparation d’une question publique
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de contribuer à une rencontre sans monopoliser la parole.
- Vérifier l’événement et lire le contexte présenté par l’organisateur.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Formuler une question à laquelle l’invité peut répondre sans résumer tout le livre.
- Livrable à conserver : une question ouverte et courte.
Accompagner un jeune lecteur — Préparation d’une question publique
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de contribuer à une rencontre sans monopoliser la parole.
- Vérifier l’événement et lire le contexte présenté par l’organisateur.
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- Formuler une question à laquelle l’invité peut répondre sans résumer tout le livre.
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Découvrir les auteurs du territoire — Préparation d’une question publique
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de contribuer à une rencontre sans monopoliser la parole.
- Vérifier l’événement et lire le contexte présenté par l’organisateur.
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- Formuler une question à laquelle l’invité peut répondre sans résumer tout le livre.
- Livrable à conserver : une question ouverte et courte.
Explorer une spécialité — Préparation d’une question publique
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de contribuer à une rencontre sans monopoliser la parole.
- Vérifier l’événement et lire le contexte présenté par l’organisateur.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Formuler une question à laquelle l’invité peut répondre sans résumer tout le livre.
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Commander un titre précis — Préparation d’une question publique
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de contribuer à une rencontre sans monopoliser la parole.
- Vérifier l’événement et lire le contexte présenté par l’organisateur.
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- Formuler une question à laquelle l’invité peut répondre sans résumer tout le livre.
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Préparer une lecture collective — Préparation d’une question publique
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de contribuer à une rencontre sans monopoliser la parole.
- Vérifier l’événement et lire le contexte présenté par l’organisateur.
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- Formuler une question à laquelle l’invité peut répondre sans résumer tout le livre.
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Chercher un format accessible — Préparation d’une question publique
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de contribuer à une rencontre sans monopoliser la parole.
- Vérifier l’événement et lire le contexte présenté par l’organisateur.
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- Formuler une question à laquelle l’invité peut répondre sans résumer tout le livre.
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Participer à une rencontre — Préparation d’une question publique
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de contribuer à une rencontre sans monopoliser la parole.
- Vérifier l’événement et lire le contexte présenté par l’organisateur.
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Présenter un livre professionnellement — Préparation d’une question publique
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de contribuer à une rencontre sans monopoliser la parole.
- Vérifier l’événement et lire le contexte présenté par l’organisateur.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Formuler une question à laquelle l’invité peut répondre sans résumer tout le livre.
- Livrable à conserver : une question ouverte et courte.
Choisir sa prochaine lecture — Préparation d’un cadeau incertain
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de prévoir une solution si le titre est déjà connu.
- Demander les habitudes et titres déjà lus quand cela est possible.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Faire confirmer les conditions d’échange plutôt que les supposer universelles.
- Livrable à conserver : un choix et des conditions d’échange confirmées.
Trouver un livre à offrir — Préparation d’un cadeau incertain
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de prévoir une solution si le titre est déjà connu.
- Demander les habitudes et titres déjà lus quand cela est possible.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Faire confirmer les conditions d’échange plutôt que les supposer universelles.
- Livrable à conserver : un choix et des conditions d’échange confirmées.
Accompagner un jeune lecteur — Préparation d’un cadeau incertain
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de prévoir une solution si le titre est déjà connu.
- Demander les habitudes et titres déjà lus quand cela est possible.
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- Livrable à conserver : un choix et des conditions d’échange confirmées.
Découvrir les auteurs du territoire — Préparation d’un cadeau incertain
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de prévoir une solution si le titre est déjà connu.
- Demander les habitudes et titres déjà lus quand cela est possible.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Faire confirmer les conditions d’échange plutôt que les supposer universelles.
- Livrable à conserver : un choix et des conditions d’échange confirmées.
Explorer une spécialité — Préparation d’un cadeau incertain
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de prévoir une solution si le titre est déjà connu.
- Demander les habitudes et titres déjà lus quand cela est possible.
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Commander un titre précis — Préparation d’un cadeau incertain
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de prévoir une solution si le titre est déjà connu.
- Demander les habitudes et titres déjà lus quand cela est possible.
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Préparer une lecture collective — Préparation d’un cadeau incertain
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de prévoir une solution si le titre est déjà connu.
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Chercher un format accessible — Préparation d’un cadeau incertain
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Participer à une rencontre — Préparation d’un cadeau incertain
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de prévoir une solution si le titre est déjà connu.
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Présenter un livre professionnellement — Préparation d’un cadeau incertain
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de prévoir une solution si le titre est déjà connu.
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Choisir sa prochaine lecture — Choix documentaire
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Trouver un livre à offrir — Choix documentaire
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Choisir sa prochaine lecture — Une référence sans ISBN
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir d’informations incomplètes.
- Rassembler les éléments connus sans inventer l’identifiant manquant.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Préparer les questions qui distinguent les éditions possibles.
- Livrable à conserver : une fiche titre, auteur, format et incertitudes.
Trouver un livre à offrir — Une référence sans ISBN
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir d’informations incomplètes.
- Rassembler les éléments connus sans inventer l’identifiant manquant.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Préparer les questions qui distinguent les éditions possibles.
- Livrable à conserver : une fiche titre, auteur, format et incertitudes.
Accompagner un jeune lecteur — Une référence sans ISBN
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir d’informations incomplètes.
- Rassembler les éléments connus sans inventer l’identifiant manquant.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Préparer les questions qui distinguent les éditions possibles.
- Livrable à conserver : une fiche titre, auteur, format et incertitudes.
Découvrir les auteurs du territoire — Une référence sans ISBN
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir d’informations incomplètes.
- Rassembler les éléments connus sans inventer l’identifiant manquant.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Préparer les questions qui distinguent les éditions possibles.
- Livrable à conserver : une fiche titre, auteur, format et incertitudes.
Explorer une spécialité — Une référence sans ISBN
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir d’informations incomplètes.
- Rassembler les éléments connus sans inventer l’identifiant manquant.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Préparer les questions qui distinguent les éditions possibles.
- Livrable à conserver : une fiche titre, auteur, format et incertitudes.
Commander un titre précis — Une référence sans ISBN
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir d’informations incomplètes.
- Rassembler les éléments connus sans inventer l’identifiant manquant.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Préparer les questions qui distinguent les éditions possibles.
- Livrable à conserver : une fiche titre, auteur, format et incertitudes.
Préparer une lecture collective — Une référence sans ISBN
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir d’informations incomplètes.
- Rassembler les éléments connus sans inventer l’identifiant manquant.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Préparer les questions qui distinguent les éditions possibles.
- Livrable à conserver : une fiche titre, auteur, format et incertitudes.
Chercher un format accessible — Une référence sans ISBN
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir d’informations incomplètes.
- Rassembler les éléments connus sans inventer l’identifiant manquant.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Préparer les questions qui distinguent les éditions possibles.
- Livrable à conserver : une fiche titre, auteur, format et incertitudes.
Participer à une rencontre — Une référence sans ISBN
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir d’informations incomplètes.
- Rassembler les éléments connus sans inventer l’identifiant manquant.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Préparer les questions qui distinguent les éditions possibles.
- Livrable à conserver : une fiche titre, auteur, format et incertitudes.
Présenter un livre professionnellement — Une référence sans ISBN
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir d’informations incomplètes.
- Rassembler les éléments connus sans inventer l’identifiant manquant.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Préparer les questions qui distinguent les éditions possibles.
- Livrable à conserver : une fiche titre, auteur, format et incertitudes.
Choisir sa prochaine lecture — Un titre connu sous deux noms
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de éviter une commande en double liée à une variante de titre.
- Comparer auteur, traduction et contenu annoncé.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Faire confirmer l’équivalence par une source ou par la librairie avant de commander.
- Livrable à conserver : deux notices comparées et une demande de confirmation.
Trouver un livre à offrir — Un titre connu sous deux noms
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de éviter une commande en double liée à une variante de titre.
- Comparer auteur, traduction et contenu annoncé.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Faire confirmer l’équivalence par une source ou par la librairie avant de commander.
- Livrable à conserver : deux notices comparées et une demande de confirmation.
Accompagner un jeune lecteur — Un titre connu sous deux noms
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de éviter une commande en double liée à une variante de titre.
- Comparer auteur, traduction et contenu annoncé.
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Découvrir les auteurs du territoire — Un titre connu sous deux noms
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de éviter une commande en double liée à une variante de titre.
- Comparer auteur, traduction et contenu annoncé.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Faire confirmer l’équivalence par une source ou par la librairie avant de commander.
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Explorer une spécialité — Un titre connu sous deux noms
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de éviter une commande en double liée à une variante de titre.
- Comparer auteur, traduction et contenu annoncé.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Faire confirmer l’équivalence par une source ou par la librairie avant de commander.
- Livrable à conserver : deux notices comparées et une demande de confirmation.
Commander un titre précis — Un titre connu sous deux noms
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de éviter une commande en double liée à une variante de titre.
- Comparer auteur, traduction et contenu annoncé.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
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- Livrable à conserver : deux notices comparées et une demande de confirmation.
Préparer une lecture collective — Un titre connu sous deux noms
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de éviter une commande en double liée à une variante de titre.
- Comparer auteur, traduction et contenu annoncé.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Faire confirmer l’équivalence par une source ou par la librairie avant de commander.
- Livrable à conserver : deux notices comparées et une demande de confirmation.
Chercher un format accessible — Un titre connu sous deux noms
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de éviter une commande en double liée à une variante de titre.
- Comparer auteur, traduction et contenu annoncé.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Faire confirmer l’équivalence par une source ou par la librairie avant de commander.
- Livrable à conserver : deux notices comparées et une demande de confirmation.
Participer à une rencontre — Un titre connu sous deux noms
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de éviter une commande en double liée à une variante de titre.
- Comparer auteur, traduction et contenu annoncé.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Faire confirmer l’équivalence par une source ou par la librairie avant de commander.
- Livrable à conserver : deux notices comparées et une demande de confirmation.
Présenter un livre professionnellement — Un titre connu sous deux noms
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de éviter une commande en double liée à une variante de titre.
- Comparer auteur, traduction et contenu annoncé.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Faire confirmer l’équivalence par une source ou par la librairie avant de commander.
- Livrable à conserver : deux notices comparées et une demande de confirmation.
Choisir sa prochaine lecture — Un livre attendu mais non disponible
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer d’un délai.
- Séparer rupture signalée, information inconnue et indisponibilité d’une édition.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Demander les possibilités réelles avant de choisir un autre format ou titre.
- Livrable à conserver : une question de disponibilité et deux options de lecture.
Trouver un livre à offrir — Un livre attendu mais non disponible
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer d’un délai.
- Séparer rupture signalée, information inconnue et indisponibilité d’une édition.
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- Demander les possibilités réelles avant de choisir un autre format ou titre.
- Livrable à conserver : une question de disponibilité et deux options de lecture.
Accompagner un jeune lecteur — Un livre attendu mais non disponible
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer d’un délai.
- Séparer rupture signalée, information inconnue et indisponibilité d’une édition.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Demander les possibilités réelles avant de choisir un autre format ou titre.
- Livrable à conserver : une question de disponibilité et deux options de lecture.
Découvrir les auteurs du territoire — Un livre attendu mais non disponible
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer d’un délai.
- Séparer rupture signalée, information inconnue et indisponibilité d’une édition.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Demander les possibilités réelles avant de choisir un autre format ou titre.
- Livrable à conserver : une question de disponibilité et deux options de lecture.
Explorer une spécialité — Un livre attendu mais non disponible
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer d’un délai.
- Séparer rupture signalée, information inconnue et indisponibilité d’une édition.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Demander les possibilités réelles avant de choisir un autre format ou titre.
- Livrable à conserver : une question de disponibilité et deux options de lecture.
Commander un titre précis — Un livre attendu mais non disponible
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer d’un délai.
- Séparer rupture signalée, information inconnue et indisponibilité d’une édition.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Demander les possibilités réelles avant de choisir un autre format ou titre.
- Livrable à conserver : une question de disponibilité et deux options de lecture.
Préparer une lecture collective — Un livre attendu mais non disponible
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer d’un délai.
- Séparer rupture signalée, information inconnue et indisponibilité d’une édition.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Demander les possibilités réelles avant de choisir un autre format ou titre.
- Livrable à conserver : une question de disponibilité et deux options de lecture.
Chercher un format accessible — Un livre attendu mais non disponible
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer d’un délai.
- Séparer rupture signalée, information inconnue et indisponibilité d’une édition.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Demander les possibilités réelles avant de choisir un autre format ou titre.
- Livrable à conserver : une question de disponibilité et deux options de lecture.
Participer à une rencontre — Un livre attendu mais non disponible
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer d’un délai.
- Séparer rupture signalée, information inconnue et indisponibilité d’une édition.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Demander les possibilités réelles avant de choisir un autre format ou titre.
- Livrable à conserver : une question de disponibilité et deux options de lecture.
Présenter un livre professionnellement — Un livre attendu mais non disponible
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de préparer des alternatives sans présumer d’un délai.
- Séparer rupture signalée, information inconnue et indisponibilité d’une édition.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Demander les possibilités réelles avant de choisir un autre format ou titre.
- Livrable à conserver : une question de disponibilité et deux options de lecture.
Choisir sa prochaine lecture — Une visite avec plusieurs attentes
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de hiérarchiser ses demandes pour rendre l’échange utile.
- Écrire l’envie principale et les contraintes connues.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Commencer l’échange par cette priorité plutôt que par une liste sans ordre.
- Livrable à conserver : une priorité et deux demandes secondaires.
Trouver un livre à offrir — Une visite avec plusieurs attentes
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de hiérarchiser ses demandes pour rendre l’échange utile.
- Écrire l’envie principale et les contraintes connues.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Commencer l’échange par cette priorité plutôt que par une liste sans ordre.
- Livrable à conserver : une priorité et deux demandes secondaires.
Accompagner un jeune lecteur — Une visite avec plusieurs attentes
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de hiérarchiser ses demandes pour rendre l’échange utile.
- Écrire l’envie principale et les contraintes connues.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Commencer l’échange par cette priorité plutôt que par une liste sans ordre.
- Livrable à conserver : une priorité et deux demandes secondaires.
Découvrir les auteurs du territoire — Une visite avec plusieurs attentes
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de hiérarchiser ses demandes pour rendre l’échange utile.
- Écrire l’envie principale et les contraintes connues.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Commencer l’échange par cette priorité plutôt que par une liste sans ordre.
- Livrable à conserver : une priorité et deux demandes secondaires.
Explorer une spécialité — Une visite avec plusieurs attentes
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de hiérarchiser ses demandes pour rendre l’échange utile.
- Écrire l’envie principale et les contraintes connues.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Commencer l’échange par cette priorité plutôt que par une liste sans ordre.
- Livrable à conserver : une priorité et deux demandes secondaires.
Commander un titre précis — Une visite avec plusieurs attentes
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de hiérarchiser ses demandes pour rendre l’échange utile.
- Écrire l’envie principale et les contraintes connues.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Commencer l’échange par cette priorité plutôt que par une liste sans ordre.
- Livrable à conserver : une priorité et deux demandes secondaires.
Préparer une lecture collective — Une visite avec plusieurs attentes
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de hiérarchiser ses demandes pour rendre l’échange utile.
- Écrire l’envie principale et les contraintes connues.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Commencer l’échange par cette priorité plutôt que par une liste sans ordre.
- Livrable à conserver : une priorité et deux demandes secondaires.
Chercher un format accessible — Une visite avec plusieurs attentes
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de hiérarchiser ses demandes pour rendre l’échange utile.
- Écrire l’envie principale et les contraintes connues.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Commencer l’échange par cette priorité plutôt que par une liste sans ordre.
- Livrable à conserver : une priorité et deux demandes secondaires.
Participer à une rencontre — Une visite avec plusieurs attentes
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de hiérarchiser ses demandes pour rendre l’échange utile.
- Écrire l’envie principale et les contraintes connues.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Commencer l’échange par cette priorité plutôt que par une liste sans ordre.
- Livrable à conserver : une priorité et deux demandes secondaires.
Présenter un livre professionnellement — Une visite avec plusieurs attentes
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de hiérarchiser ses demandes pour rendre l’échange utile.
- Écrire l’envie principale et les contraintes connues.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Commencer l’échange par cette priorité plutôt que par une liste sans ordre.
- Livrable à conserver : une priorité et deux demandes secondaires.
Choisir sa prochaine lecture — Une préférence difficile à expliquer
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de décrire une expérience de lecture recherchée.
- Nommer rythme, voix ou sujet apprécié dans un livre déjà lu.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Dire aussi ce qui n’a pas convenu sans transformer une préférence en jugement universel.
- Livrable à conserver : trois indices de goût avec exemples personnels.
Trouver un livre à offrir — Une préférence difficile à expliquer
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de décrire une expérience de lecture recherchée.
- Nommer rythme, voix ou sujet apprécié dans un livre déjà lu.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Dire aussi ce qui n’a pas convenu sans transformer une préférence en jugement universel.
- Livrable à conserver : trois indices de goût avec exemples personnels.
Accompagner un jeune lecteur — Une préférence difficile à expliquer
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de décrire une expérience de lecture recherchée.
- Nommer rythme, voix ou sujet apprécié dans un livre déjà lu.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Dire aussi ce qui n’a pas convenu sans transformer une préférence en jugement universel.
- Livrable à conserver : trois indices de goût avec exemples personnels.
Découvrir les auteurs du territoire — Une préférence difficile à expliquer
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de décrire une expérience de lecture recherchée.
- Nommer rythme, voix ou sujet apprécié dans un livre déjà lu.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Dire aussi ce qui n’a pas convenu sans transformer une préférence en jugement universel.
- Livrable à conserver : trois indices de goût avec exemples personnels.
Explorer une spécialité — Une préférence difficile à expliquer
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de décrire une expérience de lecture recherchée.
- Nommer rythme, voix ou sujet apprécié dans un livre déjà lu.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Dire aussi ce qui n’a pas convenu sans transformer une préférence en jugement universel.
- Livrable à conserver : trois indices de goût avec exemples personnels.
Commander un titre précis — Une préférence difficile à expliquer
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de décrire une expérience de lecture recherchée.
- Nommer rythme, voix ou sujet apprécié dans un livre déjà lu.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Dire aussi ce qui n’a pas convenu sans transformer une préférence en jugement universel.
- Livrable à conserver : trois indices de goût avec exemples personnels.
Préparer une lecture collective — Une préférence difficile à expliquer
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de décrire une expérience de lecture recherchée.
- Nommer rythme, voix ou sujet apprécié dans un livre déjà lu.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Dire aussi ce qui n’a pas convenu sans transformer une préférence en jugement universel.
- Livrable à conserver : trois indices de goût avec exemples personnels.
Chercher un format accessible — Une préférence difficile à expliquer
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de décrire une expérience de lecture recherchée.
- Nommer rythme, voix ou sujet apprécié dans un livre déjà lu.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Dire aussi ce qui n’a pas convenu sans transformer une préférence en jugement universel.
- Livrable à conserver : trois indices de goût avec exemples personnels.
Participer à une rencontre — Une préférence difficile à expliquer
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de décrire une expérience de lecture recherchée.
- Nommer rythme, voix ou sujet apprécié dans un livre déjà lu.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Dire aussi ce qui n’a pas convenu sans transformer une préférence en jugement universel.
- Livrable à conserver : trois indices de goût avec exemples personnels.
Présenter un livre professionnellement — Une préférence difficile à expliquer
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de décrire une expérience de lecture recherchée.
- Nommer rythme, voix ou sujet apprécié dans un livre déjà lu.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Dire aussi ce qui n’a pas convenu sans transformer une préférence en jugement universel.
- Livrable à conserver : trois indices de goût avec exemples personnels.
Choisir sa prochaine lecture — Un groupe aux formats différents
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de préparer un choix commun malgré des conditions de lecture variées.
- Recueillir les besoins de chacun sans demander de données personnelles inutiles.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Vérifier les éditions et accès possibles avant d’arrêter une lecture commune.
- Livrable à conserver : une grille de formats acceptables et points à vérifier.
Trouver un livre à offrir — Un groupe aux formats différents
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de préparer un choix commun malgré des conditions de lecture variées.
- Recueillir les besoins de chacun sans demander de données personnelles inutiles.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Vérifier les éditions et accès possibles avant d’arrêter une lecture commune.
- Livrable à conserver : une grille de formats acceptables et points à vérifier.
Accompagner un jeune lecteur — Un groupe aux formats différents
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de préparer un choix commun malgré des conditions de lecture variées.
- Recueillir les besoins de chacun sans demander de données personnelles inutiles.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Vérifier les éditions et accès possibles avant d’arrêter une lecture commune.
- Livrable à conserver : une grille de formats acceptables et points à vérifier.
Découvrir les auteurs du territoire — Un groupe aux formats différents
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de préparer un choix commun malgré des conditions de lecture variées.
- Recueillir les besoins de chacun sans demander de données personnelles inutiles.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Vérifier les éditions et accès possibles avant d’arrêter une lecture commune.
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Explorer une spécialité — Un groupe aux formats différents
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de préparer un choix commun malgré des conditions de lecture variées.
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Commander un titre précis — Un groupe aux formats différents
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de préparer un choix commun malgré des conditions de lecture variées.
- Recueillir les besoins de chacun sans demander de données personnelles inutiles.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
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Préparer une lecture collective — Un groupe aux formats différents
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de préparer un choix commun malgré des conditions de lecture variées.
- Recueillir les besoins de chacun sans demander de données personnelles inutiles.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Vérifier les éditions et accès possibles avant d’arrêter une lecture commune.
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Chercher un format accessible — Un groupe aux formats différents
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de préparer un choix commun malgré des conditions de lecture variées.
- Recueillir les besoins de chacun sans demander de données personnelles inutiles.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Vérifier les éditions et accès possibles avant d’arrêter une lecture commune.
- Livrable à conserver : une grille de formats acceptables et points à vérifier.
Participer à une rencontre — Un groupe aux formats différents
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de préparer un choix commun malgré des conditions de lecture variées.
- Recueillir les besoins de chacun sans demander de données personnelles inutiles.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Vérifier les éditions et accès possibles avant d’arrêter une lecture commune.
- Livrable à conserver : une grille de formats acceptables et points à vérifier.
Présenter un livre professionnellement — Un groupe aux formats différents
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de préparer un choix commun malgré des conditions de lecture variées.
- Recueillir les besoins de chacun sans demander de données personnelles inutiles.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Vérifier les éditions et accès possibles avant d’arrêter une lecture commune.
- Livrable à conserver : une grille de formats acceptables et points à vérifier.
Choisir sa prochaine lecture — Une demande de conseil très ouverte
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de donner assez de repères sans connaître les genres.
- Décrire le type de moment de lecture souhaité.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Accepter une question de précision et annoncer les thèmes que l’on préfère éviter.
- Livrable à conserver : une phrase d’envie et une contrainte.
Trouver un livre à offrir — Une demande de conseil très ouverte
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de donner assez de repères sans connaître les genres.
- Décrire le type de moment de lecture souhaité.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Accepter une question de précision et annoncer les thèmes que l’on préfère éviter.
- Livrable à conserver : une phrase d’envie et une contrainte.
Accompagner un jeune lecteur — Une demande de conseil très ouverte
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de donner assez de repères sans connaître les genres.
- Décrire le type de moment de lecture souhaité.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Accepter une question de précision et annoncer les thèmes que l’on préfère éviter.
- Livrable à conserver : une phrase d’envie et une contrainte.
Découvrir les auteurs du territoire — Une demande de conseil très ouverte
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de donner assez de repères sans connaître les genres.
- Décrire le type de moment de lecture souhaité.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Accepter une question de précision et annoncer les thèmes que l’on préfère éviter.
- Livrable à conserver : une phrase d’envie et une contrainte.
Explorer une spécialité — Une demande de conseil très ouverte
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de donner assez de repères sans connaître les genres.
- Décrire le type de moment de lecture souhaité.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Accepter une question de précision et annoncer les thèmes que l’on préfère éviter.
- Livrable à conserver : une phrase d’envie et une contrainte.
Commander un titre précis — Une demande de conseil très ouverte
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de donner assez de repères sans connaître les genres.
- Décrire le type de moment de lecture souhaité.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Accepter une question de précision et annoncer les thèmes que l’on préfère éviter.
- Livrable à conserver : une phrase d’envie et une contrainte.
Préparer une lecture collective — Une demande de conseil très ouverte
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de donner assez de repères sans connaître les genres.
- Décrire le type de moment de lecture souhaité.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Accepter une question de précision et annoncer les thèmes que l’on préfère éviter.
- Livrable à conserver : une phrase d’envie et une contrainte.
Chercher un format accessible — Une demande de conseil très ouverte
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de donner assez de repères sans connaître les genres.
- Décrire le type de moment de lecture souhaité.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Accepter une question de précision et annoncer les thèmes que l’on préfère éviter.
- Livrable à conserver : une phrase d’envie et une contrainte.
Participer à une rencontre — Une demande de conseil très ouverte
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de donner assez de repères sans connaître les genres.
- Décrire le type de moment de lecture souhaité.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Accepter une question de précision et annoncer les thèmes que l’on préfère éviter.
- Livrable à conserver : une phrase d’envie et une contrainte.
Présenter un livre professionnellement — Une demande de conseil très ouverte
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de donner assez de repères sans connaître les genres.
- Décrire le type de moment de lecture souhaité.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Accepter une question de précision et annoncer les thèmes que l’on préfère éviter.
- Livrable à conserver : une phrase d’envie et une contrainte.
Choisir sa prochaine lecture — Un passage en librairie hors événement
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de préparer une découverte sans supposer qu’une animation a lieu.
- Consulter les informations publiques si un déplacement en dépend.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Demander un repère de catalogue plutôt qu’un programme présumé.
- Livrable à conserver : une visite de rayon et une question de fonds.
Trouver un livre à offrir — Un passage en librairie hors événement
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de préparer une découverte sans supposer qu’une animation a lieu.
- Consulter les informations publiques si un déplacement en dépend.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Demander un repère de catalogue plutôt qu’un programme présumé.
- Livrable à conserver : une visite de rayon et une question de fonds.
Accompagner un jeune lecteur — Un passage en librairie hors événement
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de préparer une découverte sans supposer qu’une animation a lieu.
- Consulter les informations publiques si un déplacement en dépend.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Demander un repère de catalogue plutôt qu’un programme présumé.
- Livrable à conserver : une visite de rayon et une question de fonds.
Découvrir les auteurs du territoire — Un passage en librairie hors événement
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de préparer une découverte sans supposer qu’une animation a lieu.
- Consulter les informations publiques si un déplacement en dépend.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Demander un repère de catalogue plutôt qu’un programme présumé.
- Livrable à conserver : une visite de rayon et une question de fonds.
Explorer une spécialité — Un passage en librairie hors événement
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de préparer une découverte sans supposer qu’une animation a lieu.
- Consulter les informations publiques si un déplacement en dépend.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Demander un repère de catalogue plutôt qu’un programme présumé.
- Livrable à conserver : une visite de rayon et une question de fonds.
Commander un titre précis — Un passage en librairie hors événement
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de préparer une découverte sans supposer qu’une animation a lieu.
- Consulter les informations publiques si un déplacement en dépend.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Demander un repère de catalogue plutôt qu’un programme présumé.
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Préparer une lecture collective — Un passage en librairie hors événement
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de préparer une découverte sans supposer qu’une animation a lieu.
- Consulter les informations publiques si un déplacement en dépend.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
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Chercher un format accessible — Un passage en librairie hors événement
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de préparer une découverte sans supposer qu’une animation a lieu.
- Consulter les informations publiques si un déplacement en dépend.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Demander un repère de catalogue plutôt qu’un programme présumé.
- Livrable à conserver : une visite de rayon et une question de fonds.
Participer à une rencontre — Un passage en librairie hors événement
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de préparer une découverte sans supposer qu’une animation a lieu.
- Consulter les informations publiques si un déplacement en dépend.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Demander un repère de catalogue plutôt qu’un programme présumé.
- Livrable à conserver : une visite de rayon et une question de fonds.
Présenter un livre professionnellement — Un passage en librairie hors événement
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de préparer une découverte sans supposer qu’une animation a lieu.
- Consulter les informations publiques si un déplacement en dépend.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Demander un repère de catalogue plutôt qu’un programme présumé.
- Livrable à conserver : une visite de rayon et une question de fonds.
Choisir sa prochaine lecture — Une commande pour plusieurs personnes
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de distinguer références et quantités dans une demande collective.
- Regrouper les demandes par édition exacte lorsque l’information est disponible.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Faire confirmer disponibilité et conditions par la librairie avant de collecter un engagement.
- Livrable à conserver : un tableau de commandes à confirmer.
Trouver un livre à offrir — Une commande pour plusieurs personnes
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de distinguer références et quantités dans une demande collective.
- Regrouper les demandes par édition exacte lorsque l’information est disponible.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Faire confirmer disponibilité et conditions par la librairie avant de collecter un engagement.
- Livrable à conserver : un tableau de commandes à confirmer.
Accompagner un jeune lecteur — Une commande pour plusieurs personnes
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de distinguer références et quantités dans une demande collective.
- Regrouper les demandes par édition exacte lorsque l’information est disponible.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Faire confirmer disponibilité et conditions par la librairie avant de collecter un engagement.
- Livrable à conserver : un tableau de commandes à confirmer.
Découvrir les auteurs du territoire — Une commande pour plusieurs personnes
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de distinguer références et quantités dans une demande collective.
- Regrouper les demandes par édition exacte lorsque l’information est disponible.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Faire confirmer disponibilité et conditions par la librairie avant de collecter un engagement.
- Livrable à conserver : un tableau de commandes à confirmer.
Explorer une spécialité — Une commande pour plusieurs personnes
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de distinguer références et quantités dans une demande collective.
- Regrouper les demandes par édition exacte lorsque l’information est disponible.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Faire confirmer disponibilité et conditions par la librairie avant de collecter un engagement.
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Commander un titre précis — Une commande pour plusieurs personnes
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de distinguer références et quantités dans une demande collective.
- Regrouper les demandes par édition exacte lorsque l’information est disponible.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
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Préparer une lecture collective — Une commande pour plusieurs personnes
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de distinguer références et quantités dans une demande collective.
- Regrouper les demandes par édition exacte lorsque l’information est disponible.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
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Chercher un format accessible — Une commande pour plusieurs personnes
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de distinguer références et quantités dans une demande collective.
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Participer à une rencontre — Une commande pour plusieurs personnes
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de distinguer références et quantités dans une demande collective.
- Regrouper les demandes par édition exacte lorsque l’information est disponible.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Faire confirmer disponibilité et conditions par la librairie avant de collecter un engagement.
- Livrable à conserver : un tableau de commandes à confirmer.
Présenter un livre professionnellement — Une commande pour plusieurs personnes
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de distinguer références et quantités dans une demande collective.
- Regrouper les demandes par édition exacte lorsque l’information est disponible.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Faire confirmer disponibilité et conditions par la librairie avant de collecter un engagement.
- Livrable à conserver : un tableau de commandes à confirmer.
Choisir sa prochaine lecture — Un achat après lecture d’un extrait
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de vérifier que l’édition proposée correspond à l’expérience attendue.
- Noter la provenance de l’extrait et les informations bibliographiques visibles.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Contrôler traduction, version et format sans attribuer à toutes les éditions les mêmes caractéristiques.
- Livrable à conserver : une référence d’extrait et une question d’édition.
Trouver un livre à offrir — Un achat après lecture d’un extrait
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de vérifier que l’édition proposée correspond à l’expérience attendue.
- Noter la provenance de l’extrait et les informations bibliographiques visibles.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Contrôler traduction, version et format sans attribuer à toutes les éditions les mêmes caractéristiques.
- Livrable à conserver : une référence d’extrait et une question d’édition.
Accompagner un jeune lecteur — Un achat après lecture d’un extrait
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de vérifier que l’édition proposée correspond à l’expérience attendue.
- Noter la provenance de l’extrait et les informations bibliographiques visibles.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Contrôler traduction, version et format sans attribuer à toutes les éditions les mêmes caractéristiques.
- Livrable à conserver : une référence d’extrait et une question d’édition.
Découvrir les auteurs du territoire — Un achat après lecture d’un extrait
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de vérifier que l’édition proposée correspond à l’expérience attendue.
- Noter la provenance de l’extrait et les informations bibliographiques visibles.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Contrôler traduction, version et format sans attribuer à toutes les éditions les mêmes caractéristiques.
- Livrable à conserver : une référence d’extrait et une question d’édition.
Explorer une spécialité — Un achat après lecture d’un extrait
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de vérifier que l’édition proposée correspond à l’expérience attendue.
- Noter la provenance de l’extrait et les informations bibliographiques visibles.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Contrôler traduction, version et format sans attribuer à toutes les éditions les mêmes caractéristiques.
- Livrable à conserver : une référence d’extrait et une question d’édition.
Commander un titre précis — Un achat après lecture d’un extrait
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de vérifier que l’édition proposée correspond à l’expérience attendue.
- Noter la provenance de l’extrait et les informations bibliographiques visibles.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Contrôler traduction, version et format sans attribuer à toutes les éditions les mêmes caractéristiques.
- Livrable à conserver : une référence d’extrait et une question d’édition.
Préparer une lecture collective — Un achat après lecture d’un extrait
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de vérifier que l’édition proposée correspond à l’expérience attendue.
- Noter la provenance de l’extrait et les informations bibliographiques visibles.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Contrôler traduction, version et format sans attribuer à toutes les éditions les mêmes caractéristiques.
- Livrable à conserver : une référence d’extrait et une question d’édition.
Chercher un format accessible — Un achat après lecture d’un extrait
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de vérifier que l’édition proposée correspond à l’expérience attendue.
- Noter la provenance de l’extrait et les informations bibliographiques visibles.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Contrôler traduction, version et format sans attribuer à toutes les éditions les mêmes caractéristiques.
- Livrable à conserver : une référence d’extrait et une question d’édition.
Participer à une rencontre — Un achat après lecture d’un extrait
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de vérifier que l’édition proposée correspond à l’expérience attendue.
- Noter la provenance de l’extrait et les informations bibliographiques visibles.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Contrôler traduction, version et format sans attribuer à toutes les éditions les mêmes caractéristiques.
- Livrable à conserver : une référence d’extrait et une question d’édition.
Présenter un livre professionnellement — Un achat après lecture d’un extrait
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de vérifier que l’édition proposée correspond à l’expérience attendue.
- Noter la provenance de l’extrait et les informations bibliographiques visibles.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Contrôler traduction, version et format sans attribuer à toutes les éditions les mêmes caractéristiques.
- Livrable à conserver : une référence d’extrait et une question d’édition.
Choisir sa prochaine lecture — Demande d’un livre entendu à la radio
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir de repères partiels.
- Noter le média, la date approximative et les mots réellement entendus.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Demander une aide à l’identification sans affirmer un titre ou un auteur seulement supposé.
- Livrable à conserver : une référence d’émission et des éléments certains.
Trouver un livre à offrir — Demande d’un livre entendu à la radio
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir de repères partiels.
- Noter le média, la date approximative et les mots réellement entendus.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Demander une aide à l’identification sans affirmer un titre ou un auteur seulement supposé.
- Livrable à conserver : une référence d’émission et des éléments certains.
Accompagner un jeune lecteur — Demande d’un livre entendu à la radio
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir de repères partiels.
- Noter le média, la date approximative et les mots réellement entendus.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Demander une aide à l’identification sans affirmer un titre ou un auteur seulement supposé.
- Livrable à conserver : une référence d’émission et des éléments certains.
Découvrir les auteurs du territoire — Demande d’un livre entendu à la radio
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir de repères partiels.
- Noter le média, la date approximative et les mots réellement entendus.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Demander une aide à l’identification sans affirmer un titre ou un auteur seulement supposé.
- Livrable à conserver : une référence d’émission et des éléments certains.
Explorer une spécialité — Demande d’un livre entendu à la radio
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir de repères partiels.
- Noter le média, la date approximative et les mots réellement entendus.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Demander une aide à l’identification sans affirmer un titre ou un auteur seulement supposé.
- Livrable à conserver : une référence d’émission et des éléments certains.
Commander un titre précis — Demande d’un livre entendu à la radio
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir de repères partiels.
- Noter le média, la date approximative et les mots réellement entendus.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Demander une aide à l’identification sans affirmer un titre ou un auteur seulement supposé.
- Livrable à conserver : une référence d’émission et des éléments certains.
Préparer une lecture collective — Demande d’un livre entendu à la radio
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir de repères partiels.
- Noter le média, la date approximative et les mots réellement entendus.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Demander une aide à l’identification sans affirmer un titre ou un auteur seulement supposé.
- Livrable à conserver : une référence d’émission et des éléments certains.
Chercher un format accessible — Demande d’un livre entendu à la radio
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir de repères partiels.
- Noter le média, la date approximative et les mots réellement entendus.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Demander une aide à l’identification sans affirmer un titre ou un auteur seulement supposé.
- Livrable à conserver : une référence d’émission et des éléments certains.
Participer à une rencontre — Demande d’un livre entendu à la radio
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir de repères partiels.
- Noter le média, la date approximative et les mots réellement entendus.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Demander une aide à l’identification sans affirmer un titre ou un auteur seulement supposé.
- Livrable à conserver : une référence d’émission et des éléments certains.
Présenter un livre professionnellement — Demande d’un livre entendu à la radio
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de préparer une recherche à partir de repères partiels.
- Noter le média, la date approximative et les mots réellement entendus.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Demander une aide à l’identification sans affirmer un titre ou un auteur seulement supposé.
- Livrable à conserver : une référence d’émission et des éléments certains.
Choisir sa prochaine lecture — Choix d’un cadeau sans connaître les habitudes
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de exprimer une intention sans inventer le profil du destinataire.
- Distinguer ce que l’on sait des goûts et ce que l’on ignore réellement.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Demander une proposition compatible avec ces limites sans garantir qu’elle plaira.
- Livrable à conserver : deux critères de choix et une alternative.
Trouver un livre à offrir — Choix d’un cadeau sans connaître les habitudes
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de exprimer une intention sans inventer le profil du destinataire.
- Distinguer ce que l’on sait des goûts et ce que l’on ignore réellement.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Demander une proposition compatible avec ces limites sans garantir qu’elle plaira.
- Livrable à conserver : deux critères de choix et une alternative.
Accompagner un jeune lecteur — Choix d’un cadeau sans connaître les habitudes
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de exprimer une intention sans inventer le profil du destinataire.
- Distinguer ce que l’on sait des goûts et ce que l’on ignore réellement.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Demander une proposition compatible avec ces limites sans garantir qu’elle plaira.
- Livrable à conserver : deux critères de choix et une alternative.
Découvrir les auteurs du territoire — Choix d’un cadeau sans connaître les habitudes
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de exprimer une intention sans inventer le profil du destinataire.
- Distinguer ce que l’on sait des goûts et ce que l’on ignore réellement.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Demander une proposition compatible avec ces limites sans garantir qu’elle plaira.
- Livrable à conserver : deux critères de choix et une alternative.
Explorer une spécialité — Choix d’un cadeau sans connaître les habitudes
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de exprimer une intention sans inventer le profil du destinataire.
- Distinguer ce que l’on sait des goûts et ce que l’on ignore réellement.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Demander une proposition compatible avec ces limites sans garantir qu’elle plaira.
- Livrable à conserver : deux critères de choix et une alternative.
Commander un titre précis — Choix d’un cadeau sans connaître les habitudes
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de exprimer une intention sans inventer le profil du destinataire.
- Distinguer ce que l’on sait des goûts et ce que l’on ignore réellement.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Demander une proposition compatible avec ces limites sans garantir qu’elle plaira.
- Livrable à conserver : deux critères de choix et une alternative.
Préparer une lecture collective — Choix d’un cadeau sans connaître les habitudes
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de exprimer une intention sans inventer le profil du destinataire.
- Distinguer ce que l’on sait des goûts et ce que l’on ignore réellement.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Demander une proposition compatible avec ces limites sans garantir qu’elle plaira.
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Chercher un format accessible — Choix d’un cadeau sans connaître les habitudes
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de exprimer une intention sans inventer le profil du destinataire.
- Distinguer ce que l’on sait des goûts et ce que l’on ignore réellement.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Demander une proposition compatible avec ces limites sans garantir qu’elle plaira.
- Livrable à conserver : deux critères de choix et une alternative.
Participer à une rencontre — Choix d’un cadeau sans connaître les habitudes
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de exprimer une intention sans inventer le profil du destinataire.
- Distinguer ce que l’on sait des goûts et ce que l’on ignore réellement.
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Présenter un livre professionnellement — Choix d’un cadeau sans connaître les habitudes
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de exprimer une intention sans inventer le profil du destinataire.
- Distinguer ce que l’on sait des goûts et ce que l’on ignore réellement.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Demander une proposition compatible avec ces limites sans garantir qu’elle plaira.
- Livrable à conserver : deux critères de choix et une alternative.
Choisir sa prochaine lecture — Différence entre format affiché et demandé
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de vérifier une commande avant de confirmer le choix.
- Comparer titre, auteur, édition et format indiqués dans la proposition reçue.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Faire confirmer les différences importantes avant de considérer la référence comme retenue.
- Livrable à conserver : une référence complète du format recherché.
Trouver un livre à offrir — Différence entre format affiché et demandé
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de vérifier une commande avant de confirmer le choix.
- Comparer titre, auteur, édition et format indiqués dans la proposition reçue.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Faire confirmer les différences importantes avant de considérer la référence comme retenue.
- Livrable à conserver : une référence complète du format recherché.
Accompagner un jeune lecteur — Différence entre format affiché et demandé
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de vérifier une commande avant de confirmer le choix.
- Comparer titre, auteur, édition et format indiqués dans la proposition reçue.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
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Découvrir les auteurs du territoire — Différence entre format affiché et demandé
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de vérifier une commande avant de confirmer le choix.
- Comparer titre, auteur, édition et format indiqués dans la proposition reçue.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Faire confirmer les différences importantes avant de considérer la référence comme retenue.
- Livrable à conserver : une référence complète du format recherché.
Explorer une spécialité — Différence entre format affiché et demandé
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de vérifier une commande avant de confirmer le choix.
- Comparer titre, auteur, édition et format indiqués dans la proposition reçue.
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- Faire confirmer les différences importantes avant de considérer la référence comme retenue.
- Livrable à conserver : une référence complète du format recherché.
Commander un titre précis — Différence entre format affiché et demandé
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de vérifier une commande avant de confirmer le choix.
- Comparer titre, auteur, édition et format indiqués dans la proposition reçue.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Faire confirmer les différences importantes avant de considérer la référence comme retenue.
- Livrable à conserver : une référence complète du format recherché.
Préparer une lecture collective — Différence entre format affiché et demandé
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de vérifier une commande avant de confirmer le choix.
- Comparer titre, auteur, édition et format indiqués dans la proposition reçue.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Faire confirmer les différences importantes avant de considérer la référence comme retenue.
- Livrable à conserver : une référence complète du format recherché.
Chercher un format accessible — Différence entre format affiché et demandé
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de vérifier une commande avant de confirmer le choix.
- Comparer titre, auteur, édition et format indiqués dans la proposition reçue.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Faire confirmer les différences importantes avant de considérer la référence comme retenue.
- Livrable à conserver : une référence complète du format recherché.
Participer à une rencontre — Différence entre format affiché et demandé
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de vérifier une commande avant de confirmer le choix.
- Comparer titre, auteur, édition et format indiqués dans la proposition reçue.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Faire confirmer les différences importantes avant de considérer la référence comme retenue.
- Livrable à conserver : une référence complète du format recherché.
Présenter un livre professionnellement — Différence entre format affiché et demandé
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de vérifier une commande avant de confirmer le choix.
- Comparer titre, auteur, édition et format indiqués dans la proposition reçue.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Faire confirmer les différences importantes avant de considérer la référence comme retenue.
- Livrable à conserver : une référence complète du format recherché.
Choisir sa prochaine lecture — Livre recherché pour un échange collectif
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de clarifier quantité et versions sans supposer la disponibilité.
- Indiquer le nombre souhaité et les contraintes de version utiles au groupe.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Demander les possibilités réelles avant d’annoncer une disponibilité aux participants.
- Livrable à conserver : une demande groupée avec éditions acceptables.
Trouver un livre à offrir — Livre recherché pour un échange collectif
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de clarifier quantité et versions sans supposer la disponibilité.
- Indiquer le nombre souhaité et les contraintes de version utiles au groupe.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Demander les possibilités réelles avant d’annoncer une disponibilité aux participants.
- Livrable à conserver : une demande groupée avec éditions acceptables.
Accompagner un jeune lecteur — Livre recherché pour un échange collectif
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de clarifier quantité et versions sans supposer la disponibilité.
- Indiquer le nombre souhaité et les contraintes de version utiles au groupe.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Demander les possibilités réelles avant d’annoncer une disponibilité aux participants.
- Livrable à conserver : une demande groupée avec éditions acceptables.
Découvrir les auteurs du territoire — Livre recherché pour un échange collectif
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de clarifier quantité et versions sans supposer la disponibilité.
- Indiquer le nombre souhaité et les contraintes de version utiles au groupe.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Demander les possibilités réelles avant d’annoncer une disponibilité aux participants.
- Livrable à conserver : une demande groupée avec éditions acceptables.
Explorer une spécialité — Livre recherché pour un échange collectif
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de clarifier quantité et versions sans supposer la disponibilité.
- Indiquer le nombre souhaité et les contraintes de version utiles au groupe.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Demander les possibilités réelles avant d’annoncer une disponibilité aux participants.
- Livrable à conserver : une demande groupée avec éditions acceptables.
Commander un titre précis — Livre recherché pour un échange collectif
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de clarifier quantité et versions sans supposer la disponibilité.
- Indiquer le nombre souhaité et les contraintes de version utiles au groupe.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Demander les possibilités réelles avant d’annoncer une disponibilité aux participants.
- Livrable à conserver : une demande groupée avec éditions acceptables.
Préparer une lecture collective — Livre recherché pour un échange collectif
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de clarifier quantité et versions sans supposer la disponibilité.
- Indiquer le nombre souhaité et les contraintes de version utiles au groupe.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Demander les possibilités réelles avant d’annoncer une disponibilité aux participants.
- Livrable à conserver : une demande groupée avec éditions acceptables.
Chercher un format accessible — Livre recherché pour un échange collectif
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de clarifier quantité et versions sans supposer la disponibilité.
- Indiquer le nombre souhaité et les contraintes de version utiles au groupe.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Demander les possibilités réelles avant d’annoncer une disponibilité aux participants.
- Livrable à conserver : une demande groupée avec éditions acceptables.
Participer à une rencontre — Livre recherché pour un échange collectif
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de clarifier quantité et versions sans supposer la disponibilité.
- Indiquer le nombre souhaité et les contraintes de version utiles au groupe.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Demander les possibilités réelles avant d’annoncer une disponibilité aux participants.
- Livrable à conserver : une demande groupée avec éditions acceptables.
Présenter un livre professionnellement — Livre recherché pour un échange collectif
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de clarifier quantité et versions sans supposer la disponibilité.
- Indiquer le nombre souhaité et les contraintes de version utiles au groupe.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Demander les possibilités réelles avant d’annoncer une disponibilité aux participants.
- Livrable à conserver : une demande groupée avec éditions acceptables.
Choisir sa prochaine lecture — Conseil souhaité hors de ses genres habituels
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de préparer une exploration avec un point d’accroche connu.
- Décrire un élément apprécié dans une lecture plutôt qu’un genre à éviter en bloc.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Demander une piste proche et une piste différente pour comparer les premières impressions.
- Livrable à conserver : une envie formulée et deux pistes contrastées.
Trouver un livre à offrir — Conseil souhaité hors de ses genres habituels
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de préparer une exploration avec un point d’accroche connu.
- Décrire un élément apprécié dans une lecture plutôt qu’un genre à éviter en bloc.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Demander une piste proche et une piste différente pour comparer les premières impressions.
- Livrable à conserver : une envie formulée et deux pistes contrastées.
Accompagner un jeune lecteur — Conseil souhaité hors de ses genres habituels
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de préparer une exploration avec un point d’accroche connu.
- Décrire un élément apprécié dans une lecture plutôt qu’un genre à éviter en bloc.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Demander une piste proche et une piste différente pour comparer les premières impressions.
- Livrable à conserver : une envie formulée et deux pistes contrastées.
Découvrir les auteurs du territoire — Conseil souhaité hors de ses genres habituels
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de préparer une exploration avec un point d’accroche connu.
- Décrire un élément apprécié dans une lecture plutôt qu’un genre à éviter en bloc.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Demander une piste proche et une piste différente pour comparer les premières impressions.
- Livrable à conserver : une envie formulée et deux pistes contrastées.
Explorer une spécialité — Conseil souhaité hors de ses genres habituels
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de préparer une exploration avec un point d’accroche connu.
- Décrire un élément apprécié dans une lecture plutôt qu’un genre à éviter en bloc.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Demander une piste proche et une piste différente pour comparer les premières impressions.
- Livrable à conserver : une envie formulée et deux pistes contrastées.
Commander un titre précis — Conseil souhaité hors de ses genres habituels
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de préparer une exploration avec un point d’accroche connu.
- Décrire un élément apprécié dans une lecture plutôt qu’un genre à éviter en bloc.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Demander une piste proche et une piste différente pour comparer les premières impressions.
- Livrable à conserver : une envie formulée et deux pistes contrastées.
Préparer une lecture collective — Conseil souhaité hors de ses genres habituels
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de préparer une exploration avec un point d’accroche connu.
- Décrire un élément apprécié dans une lecture plutôt qu’un genre à éviter en bloc.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Demander une piste proche et une piste différente pour comparer les premières impressions.
- Livrable à conserver : une envie formulée et deux pistes contrastées.
Chercher un format accessible — Conseil souhaité hors de ses genres habituels
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de préparer une exploration avec un point d’accroche connu.
- Décrire un élément apprécié dans une lecture plutôt qu’un genre à éviter en bloc.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Demander une piste proche et une piste différente pour comparer les premières impressions.
- Livrable à conserver : une envie formulée et deux pistes contrastées.
Participer à une rencontre — Conseil souhaité hors de ses genres habituels
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de préparer une exploration avec un point d’accroche connu.
- Décrire un élément apprécié dans une lecture plutôt qu’un genre à éviter en bloc.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Demander une piste proche et une piste différente pour comparer les premières impressions.
- Livrable à conserver : une envie formulée et deux pistes contrastées.
Présenter un livre professionnellement — Conseil souhaité hors de ses genres habituels
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de préparer une exploration avec un point d’accroche connu.
- Décrire un élément apprécié dans une lecture plutôt qu’un genre à éviter en bloc.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Demander une piste proche et une piste différente pour comparer les premières impressions.
- Livrable à conserver : une envie formulée et deux pistes contrastées.
Choisir sa prochaine lecture — Un titre trouvé sans nom d’auteur
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de préparer une recherche sans confondre des livres homonymes.
- Noter le titre connu et le contexte dans lequel il a été rencontré.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Faire identifier auteur et édition avant de retenir une référence ou d’annoncer une commande.
- Livrable à conserver : une référence possible et ses éléments à confirmer.
Trouver un livre à offrir — Un titre trouvé sans nom d’auteur
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de préparer une recherche sans confondre des livres homonymes.
- Noter le titre connu et le contexte dans lequel il a été rencontré.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Faire identifier auteur et édition avant de retenir une référence ou d’annoncer une commande.
- Livrable à conserver : une référence possible et ses éléments à confirmer.
Accompagner un jeune lecteur — Un titre trouvé sans nom d’auteur
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de préparer une recherche sans confondre des livres homonymes.
- Noter le titre connu et le contexte dans lequel il a été rencontré.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Faire identifier auteur et édition avant de retenir une référence ou d’annoncer une commande.
- Livrable à conserver : une référence possible et ses éléments à confirmer.
Découvrir les auteurs du territoire — Un titre trouvé sans nom d’auteur
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de préparer une recherche sans confondre des livres homonymes.
- Noter le titre connu et le contexte dans lequel il a été rencontré.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Faire identifier auteur et édition avant de retenir une référence ou d’annoncer une commande.
- Livrable à conserver : une référence possible et ses éléments à confirmer.
Explorer une spécialité — Un titre trouvé sans nom d’auteur
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de préparer une recherche sans confondre des livres homonymes.
- Noter le titre connu et le contexte dans lequel il a été rencontré.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Faire identifier auteur et édition avant de retenir une référence ou d’annoncer une commande.
- Livrable à conserver : une référence possible et ses éléments à confirmer.
Commander un titre précis — Un titre trouvé sans nom d’auteur
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de préparer une recherche sans confondre des livres homonymes.
- Noter le titre connu et le contexte dans lequel il a été rencontré.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Faire identifier auteur et édition avant de retenir une référence ou d’annoncer une commande.
- Livrable à conserver : une référence possible et ses éléments à confirmer.
Préparer une lecture collective — Un titre trouvé sans nom d’auteur
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de préparer une recherche sans confondre des livres homonymes.
- Noter le titre connu et le contexte dans lequel il a été rencontré.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Faire identifier auteur et édition avant de retenir une référence ou d’annoncer une commande.
- Livrable à conserver : une référence possible et ses éléments à confirmer.
Chercher un format accessible — Un titre trouvé sans nom d’auteur
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de préparer une recherche sans confondre des livres homonymes.
- Noter le titre connu et le contexte dans lequel il a été rencontré.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Faire identifier auteur et édition avant de retenir une référence ou d’annoncer une commande.
- Livrable à conserver : une référence possible et ses éléments à confirmer.
Participer à une rencontre — Un titre trouvé sans nom d’auteur
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de préparer une recherche sans confondre des livres homonymes.
- Noter le titre connu et le contexte dans lequel il a été rencontré.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Faire identifier auteur et édition avant de retenir une référence ou d’annoncer une commande.
- Livrable à conserver : une référence possible et ses éléments à confirmer.
Présenter un livre professionnellement — Un titre trouvé sans nom d’auteur
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de préparer une recherche sans confondre des livres homonymes.
- Noter le titre connu et le contexte dans lequel il a été rencontré.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Faire identifier auteur et édition avant de retenir une référence ou d’annoncer une commande.
- Livrable à conserver : une référence possible et ses éléments à confirmer.
Choisir sa prochaine lecture — Hésitation entre deux volumes d’une série
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de vérifier l’ordre et la fonction des tomes proposés.
- Comparer les numéros, titres et mentions de série présents sur les références disponibles.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Demander si les volumes supposent une lecture antérieure sans déduire leur autonomie du seul titre.
- Livrable à conserver : un choix de volume avec repères de série.
Trouver un livre à offrir — Hésitation entre deux volumes d’une série
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de vérifier l’ordre et la fonction des tomes proposés.
- Comparer les numéros, titres et mentions de série présents sur les références disponibles.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Demander si les volumes supposent une lecture antérieure sans déduire leur autonomie du seul titre.
- Livrable à conserver : un choix de volume avec repères de série.
Accompagner un jeune lecteur — Hésitation entre deux volumes d’une série
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de vérifier l’ordre et la fonction des tomes proposés.
- Comparer les numéros, titres et mentions de série présents sur les références disponibles.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Demander si les volumes supposent une lecture antérieure sans déduire leur autonomie du seul titre.
- Livrable à conserver : un choix de volume avec repères de série.
Découvrir les auteurs du territoire — Hésitation entre deux volumes d’une série
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de vérifier l’ordre et la fonction des tomes proposés.
- Comparer les numéros, titres et mentions de série présents sur les références disponibles.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Demander si les volumes supposent une lecture antérieure sans déduire leur autonomie du seul titre.
- Livrable à conserver : un choix de volume avec repères de série.
Explorer une spécialité — Hésitation entre deux volumes d’une série
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de vérifier l’ordre et la fonction des tomes proposés.
- Comparer les numéros, titres et mentions de série présents sur les références disponibles.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Demander si les volumes supposent une lecture antérieure sans déduire leur autonomie du seul titre.
- Livrable à conserver : un choix de volume avec repères de série.
Commander un titre précis — Hésitation entre deux volumes d’une série
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de vérifier l’ordre et la fonction des tomes proposés.
- Comparer les numéros, titres et mentions de série présents sur les références disponibles.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Demander si les volumes supposent une lecture antérieure sans déduire leur autonomie du seul titre.
- Livrable à conserver : un choix de volume avec repères de série.
Préparer une lecture collective — Hésitation entre deux volumes d’une série
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de vérifier l’ordre et la fonction des tomes proposés.
- Comparer les numéros, titres et mentions de série présents sur les références disponibles.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Demander si les volumes supposent une lecture antérieure sans déduire leur autonomie du seul titre.
- Livrable à conserver : un choix de volume avec repères de série.
Chercher un format accessible — Hésitation entre deux volumes d’une série
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de vérifier l’ordre et la fonction des tomes proposés.
- Comparer les numéros, titres et mentions de série présents sur les références disponibles.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Demander si les volumes supposent une lecture antérieure sans déduire leur autonomie du seul titre.
- Livrable à conserver : un choix de volume avec repères de série.
Participer à une rencontre — Hésitation entre deux volumes d’une série
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de vérifier l’ordre et la fonction des tomes proposés.
- Comparer les numéros, titres et mentions de série présents sur les références disponibles.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Demander si les volumes supposent une lecture antérieure sans déduire leur autonomie du seul titre.
- Livrable à conserver : un choix de volume avec repères de série.
Présenter un livre professionnellement — Hésitation entre deux volumes d’une série
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de vérifier l’ordre et la fonction des tomes proposés.
- Comparer les numéros, titres et mentions de série présents sur les références disponibles.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Demander si les volumes supposent une lecture antérieure sans déduire leur autonomie du seul titre.
- Livrable à conserver : un choix de volume avec repères de série.
Choisir sa prochaine lecture — Une rencontre annoncée sans réservation précisée
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de clarifier les modalités pratiques avant de proposer un déplacement.
- Relever le lieu, la date et les modalités effectivement indiquées dans l’annonce.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Faire confirmer les points manquants sans annoncer un accès libre ou une place garantie.
- Livrable à conserver : une liste d’informations confirmées et de questions.
Trouver un livre à offrir — Une rencontre annoncée sans réservation précisée
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de clarifier les modalités pratiques avant de proposer un déplacement.
- Relever le lieu, la date et les modalités effectivement indiquées dans l’annonce.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Faire confirmer les points manquants sans annoncer un accès libre ou une place garantie.
- Livrable à conserver : une liste d’informations confirmées et de questions.
Accompagner un jeune lecteur — Une rencontre annoncée sans réservation précisée
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de clarifier les modalités pratiques avant de proposer un déplacement.
- Relever le lieu, la date et les modalités effectivement indiquées dans l’annonce.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Faire confirmer les points manquants sans annoncer un accès libre ou une place garantie.
- Livrable à conserver : une liste d’informations confirmées et de questions.
Découvrir les auteurs du territoire — Une rencontre annoncée sans réservation précisée
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de clarifier les modalités pratiques avant de proposer un déplacement.
- Relever le lieu, la date et les modalités effectivement indiquées dans l’annonce.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Faire confirmer les points manquants sans annoncer un accès libre ou une place garantie.
- Livrable à conserver : une liste d’informations confirmées et de questions.
Explorer une spécialité — Une rencontre annoncée sans réservation précisée
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de clarifier les modalités pratiques avant de proposer un déplacement.
- Relever le lieu, la date et les modalités effectivement indiquées dans l’annonce.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Faire confirmer les points manquants sans annoncer un accès libre ou une place garantie.
- Livrable à conserver : une liste d’informations confirmées et de questions.
Commander un titre précis — Une rencontre annoncée sans réservation précisée
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de clarifier les modalités pratiques avant de proposer un déplacement.
- Relever le lieu, la date et les modalités effectivement indiquées dans l’annonce.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Faire confirmer les points manquants sans annoncer un accès libre ou une place garantie.
- Livrable à conserver : une liste d’informations confirmées et de questions.
Préparer une lecture collective — Une rencontre annoncée sans réservation précisée
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de clarifier les modalités pratiques avant de proposer un déplacement.
- Relever le lieu, la date et les modalités effectivement indiquées dans l’annonce.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Faire confirmer les points manquants sans annoncer un accès libre ou une place garantie.
- Livrable à conserver : une liste d’informations confirmées et de questions.
Chercher un format accessible — Une rencontre annoncée sans réservation précisée
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de clarifier les modalités pratiques avant de proposer un déplacement.
- Relever le lieu, la date et les modalités effectivement indiquées dans l’annonce.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Faire confirmer les points manquants sans annoncer un accès libre ou une place garantie.
- Livrable à conserver : une liste d’informations confirmées et de questions.
Participer à une rencontre — Une rencontre annoncée sans réservation précisée
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de clarifier les modalités pratiques avant de proposer un déplacement.
- Relever le lieu, la date et les modalités effectivement indiquées dans l’annonce.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
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- Livrable à conserver : une liste d’informations confirmées et de questions.
Présenter un livre professionnellement — Une rencontre annoncée sans réservation précisée
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de clarifier les modalités pratiques avant de proposer un déplacement.
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- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Faire confirmer les points manquants sans annoncer un accès libre ou une place garantie.
- Livrable à conserver : une liste d’informations confirmées et de questions.
Choisir sa prochaine lecture — Rechercher une traduction particulière
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de préciser une demande quand plusieurs traductions portent le même titre.
- Réunissez le titre, le nom du traducteur et une référence d’édition, en laissant visibles les informations qui restent inconnues.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Expliquez si une autre traduction serait acceptable et demandez une confirmation avant de confondre deux notices proches.
- Livrable à conserver : une demande mentionnant traduction et édition recherchées.
Trouver un livre à offrir — Rechercher une traduction particulière
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de préciser une demande quand plusieurs traductions portent le même titre.
- Réunissez le titre, le nom du traducteur et une référence d’édition, en laissant visibles les informations qui restent inconnues.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Expliquez si une autre traduction serait acceptable et demandez une confirmation avant de confondre deux notices proches.
- Livrable à conserver : une demande mentionnant traduction et édition recherchées.
Accompagner un jeune lecteur — Rechercher une traduction particulière
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de préciser une demande quand plusieurs traductions portent le même titre.
- Réunissez le titre, le nom du traducteur et une référence d’édition, en laissant visibles les informations qui restent inconnues.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Expliquez si une autre traduction serait acceptable et demandez une confirmation avant de confondre deux notices proches.
- Livrable à conserver : une demande mentionnant traduction et édition recherchées.
Découvrir les auteurs du territoire — Rechercher une traduction particulière
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de préciser une demande quand plusieurs traductions portent le même titre.
- Réunissez le titre, le nom du traducteur et une référence d’édition, en laissant visibles les informations qui restent inconnues.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
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Explorer une spécialité — Rechercher une traduction particulière
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de préciser une demande quand plusieurs traductions portent le même titre.
- Réunissez le titre, le nom du traducteur et une référence d’édition, en laissant visibles les informations qui restent inconnues.
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Commander un titre précis — Rechercher une traduction particulière
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de préciser une demande quand plusieurs traductions portent le même titre.
- Réunissez le titre, le nom du traducteur et une référence d’édition, en laissant visibles les informations qui restent inconnues.
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Préparer une lecture collective — Rechercher une traduction particulière
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de préciser une demande quand plusieurs traductions portent le même titre.
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Chercher un format accessible — Rechercher une traduction particulière
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de préciser une demande quand plusieurs traductions portent le même titre.
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Participer à une rencontre — Rechercher une traduction particulière
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de préciser une demande quand plusieurs traductions portent le même titre.
- Réunissez le titre, le nom du traducteur et une référence d’édition, en laissant visibles les informations qui restent inconnues.
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Présenter un livre professionnellement — Rechercher une traduction particulière
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de préciser une demande quand plusieurs traductions portent le même titre.
- Réunissez le titre, le nom du traducteur et une référence d’édition, en laissant visibles les informations qui restent inconnues.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Expliquez si une autre traduction serait acceptable et demandez une confirmation avant de confondre deux notices proches.
- Livrable à conserver : une demande mentionnant traduction et édition recherchées.
Choisir sa prochaine lecture — Préparer une commande pour plusieurs lecteurs
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de organiser une demande collective sans présumer que tous les exemplaires sont disponibles.
- Séparez quantité souhaitée, échéance et formats acceptables puis indiquez qui centralise la confirmation de commande.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Demandez ce qui peut être confirmé et prévoyez une décision de repli si les exemplaires ne peuvent pas être réunis à temps.
- Livrable à conserver : une demande collective avec quantités et solutions de repli.
Trouver un livre à offrir — Préparer une commande pour plusieurs lecteurs
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- Demandez ce qui peut être confirmé et prévoyez une décision de repli si les exemplaires ne peuvent pas être réunis à temps.
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Accompagner un jeune lecteur — Préparer une commande pour plusieurs lecteurs
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de organiser une demande collective sans présumer que tous les exemplaires sont disponibles.
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Découvrir les auteurs du territoire — Préparer une commande pour plusieurs lecteurs
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de organiser une demande collective sans présumer que tous les exemplaires sont disponibles.
- Séparez quantité souhaitée, échéance et formats acceptables puis indiquez qui centralise la confirmation de commande.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Demandez ce qui peut être confirmé et prévoyez une décision de repli si les exemplaires ne peuvent pas être réunis à temps.
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Explorer une spécialité — Préparer une commande pour plusieurs lecteurs
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de organiser une demande collective sans présumer que tous les exemplaires sont disponibles.
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- Demandez ce qui peut être confirmé et prévoyez une décision de repli si les exemplaires ne peuvent pas être réunis à temps.
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Commander un titre précis — Préparer une commande pour plusieurs lecteurs
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de organiser une demande collective sans présumer que tous les exemplaires sont disponibles.
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- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Demandez ce qui peut être confirmé et prévoyez une décision de repli si les exemplaires ne peuvent pas être réunis à temps.
- Livrable à conserver : une demande collective avec quantités et solutions de repli.
Préparer une lecture collective — Préparer une commande pour plusieurs lecteurs
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de organiser une demande collective sans présumer que tous les exemplaires sont disponibles.
- Séparez quantité souhaitée, échéance et formats acceptables puis indiquez qui centralise la confirmation de commande.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Demandez ce qui peut être confirmé et prévoyez une décision de repli si les exemplaires ne peuvent pas être réunis à temps.
- Livrable à conserver : une demande collective avec quantités et solutions de repli.
Chercher un format accessible — Préparer une commande pour plusieurs lecteurs
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de organiser une demande collective sans présumer que tous les exemplaires sont disponibles.
- Séparez quantité souhaitée, échéance et formats acceptables puis indiquez qui centralise la confirmation de commande.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Demandez ce qui peut être confirmé et prévoyez une décision de repli si les exemplaires ne peuvent pas être réunis à temps.
- Livrable à conserver : une demande collective avec quantités et solutions de repli.
Participer à une rencontre — Préparer une commande pour plusieurs lecteurs
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de organiser une demande collective sans présumer que tous les exemplaires sont disponibles.
- Séparez quantité souhaitée, échéance et formats acceptables puis indiquez qui centralise la confirmation de commande.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Demandez ce qui peut être confirmé et prévoyez une décision de repli si les exemplaires ne peuvent pas être réunis à temps.
- Livrable à conserver : une demande collective avec quantités et solutions de repli.
Présenter un livre professionnellement — Préparer une commande pour plusieurs lecteurs
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de organiser une demande collective sans présumer que tous les exemplaires sont disponibles.
- Séparez quantité souhaitée, échéance et formats acceptables puis indiquez qui centralise la confirmation de commande.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Demandez ce qui peut être confirmé et prévoyez une décision de repli si les exemplaires ne peuvent pas être réunis à temps.
- Livrable à conserver : une demande collective avec quantités et solutions de repli.
Choisir sa prochaine lecture — Lever une ambiguïté entre deux titres homonymes
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de identifier le livre recherché quand plusieurs ouvrages portent le même titre.
- Recueillez l’auteur, un personnage, une période de lecture ou un détail matériel avant de retenir une notice bibliographique.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Comparez les candidats sur ces indices et demandez une confirmation supplémentaire si plusieurs ouvrages restent possibles.
- Livrable à conserver : une fiche d’identification avec éléments concordants et inconnus.
Trouver un livre à offrir — Lever une ambiguïté entre deux titres homonymes
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de identifier le livre recherché quand plusieurs ouvrages portent le même titre.
- Recueillez l’auteur, un personnage, une période de lecture ou un détail matériel avant de retenir une notice bibliographique.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Comparez les candidats sur ces indices et demandez une confirmation supplémentaire si plusieurs ouvrages restent possibles.
- Livrable à conserver : une fiche d’identification avec éléments concordants et inconnus.
Accompagner un jeune lecteur — Lever une ambiguïté entre deux titres homonymes
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de identifier le livre recherché quand plusieurs ouvrages portent le même titre.
- Recueillez l’auteur, un personnage, une période de lecture ou un détail matériel avant de retenir une notice bibliographique.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Comparez les candidats sur ces indices et demandez une confirmation supplémentaire si plusieurs ouvrages restent possibles.
- Livrable à conserver : une fiche d’identification avec éléments concordants et inconnus.
Découvrir les auteurs du territoire — Lever une ambiguïté entre deux titres homonymes
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de identifier le livre recherché quand plusieurs ouvrages portent le même titre.
- Recueillez l’auteur, un personnage, une période de lecture ou un détail matériel avant de retenir une notice bibliographique.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Comparez les candidats sur ces indices et demandez une confirmation supplémentaire si plusieurs ouvrages restent possibles.
- Livrable à conserver : une fiche d’identification avec éléments concordants et inconnus.
Explorer une spécialité — Lever une ambiguïté entre deux titres homonymes
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de identifier le livre recherché quand plusieurs ouvrages portent le même titre.
- Recueillez l’auteur, un personnage, une période de lecture ou un détail matériel avant de retenir une notice bibliographique.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Comparez les candidats sur ces indices et demandez une confirmation supplémentaire si plusieurs ouvrages restent possibles.
- Livrable à conserver : une fiche d’identification avec éléments concordants et inconnus.
Commander un titre précis — Lever une ambiguïté entre deux titres homonymes
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de identifier le livre recherché quand plusieurs ouvrages portent le même titre.
- Recueillez l’auteur, un personnage, une période de lecture ou un détail matériel avant de retenir une notice bibliographique.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Comparez les candidats sur ces indices et demandez une confirmation supplémentaire si plusieurs ouvrages restent possibles.
- Livrable à conserver : une fiche d’identification avec éléments concordants et inconnus.
Préparer une lecture collective — Lever une ambiguïté entre deux titres homonymes
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de identifier le livre recherché quand plusieurs ouvrages portent le même titre.
- Recueillez l’auteur, un personnage, une période de lecture ou un détail matériel avant de retenir une notice bibliographique.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Comparez les candidats sur ces indices et demandez une confirmation supplémentaire si plusieurs ouvrages restent possibles.
- Livrable à conserver : une fiche d’identification avec éléments concordants et inconnus.
Chercher un format accessible — Lever une ambiguïté entre deux titres homonymes
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de identifier le livre recherché quand plusieurs ouvrages portent le même titre.
- Recueillez l’auteur, un personnage, une période de lecture ou un détail matériel avant de retenir une notice bibliographique.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Comparez les candidats sur ces indices et demandez une confirmation supplémentaire si plusieurs ouvrages restent possibles.
- Livrable à conserver : une fiche d’identification avec éléments concordants et inconnus.
Participer à une rencontre — Lever une ambiguïté entre deux titres homonymes
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de identifier le livre recherché quand plusieurs ouvrages portent le même titre.
- Recueillez l’auteur, un personnage, une période de lecture ou un détail matériel avant de retenir une notice bibliographique.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Comparez les candidats sur ces indices et demandez une confirmation supplémentaire si plusieurs ouvrages restent possibles.
- Livrable à conserver : une fiche d’identification avec éléments concordants et inconnus.
Présenter un livre professionnellement — Lever une ambiguïté entre deux titres homonymes
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de identifier le livre recherché quand plusieurs ouvrages portent le même titre.
- Recueillez l’auteur, un personnage, une période de lecture ou un détail matériel avant de retenir une notice bibliographique.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Comparez les candidats sur ces indices et demandez une confirmation supplémentaire si plusieurs ouvrages restent possibles.
- Livrable à conserver : une fiche d’identification avec éléments concordants et inconnus.
Choisir sa prochaine lecture — Décrire une attente de lecture sans nom d’auteur
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de préparer une recherche de livre à partir d’usages et de préférences explicites.
- Notez le niveau de familiarité avec le sujet, le temps de lecture envisagé et les difficultés que la personne souhaite éviter.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Transformez ces éléments en critères de recherche sans inventer un titre disponible ni garantir qu’une librairie possède un exemplaire.
- Livrable à conserver : un brief de recherche distinguant besoins et préférences facultatives.
Trouver un livre à offrir — Décrire une attente de lecture sans nom d’auteur
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de préparer une recherche de livre à partir d’usages et de préférences explicites.
- Notez le niveau de familiarité avec le sujet, le temps de lecture envisagé et les difficultés que la personne souhaite éviter.
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- Transformez ces éléments en critères de recherche sans inventer un titre disponible ni garantir qu’une librairie possède un exemplaire.
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Accompagner un jeune lecteur — Décrire une attente de lecture sans nom d’auteur
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de préparer une recherche de livre à partir d’usages et de préférences explicites.
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Découvrir les auteurs du territoire — Décrire une attente de lecture sans nom d’auteur
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Commander un titre précis — Décrire une attente de lecture sans nom d’auteur
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de préparer une recherche de livre à partir d’usages et de préférences explicites.
- Notez le niveau de familiarité avec le sujet, le temps de lecture envisagé et les difficultés que la personne souhaite éviter.
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Préparer une lecture collective — Décrire une attente de lecture sans nom d’auteur
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de préparer une recherche de livre à partir d’usages et de préférences explicites.
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Chercher un format accessible — Décrire une attente de lecture sans nom d’auteur
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de préparer une recherche de livre à partir d’usages et de préférences explicites.
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Participer à une rencontre — Décrire une attente de lecture sans nom d’auteur
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- Livrable à conserver : un brief de recherche distinguant besoins et préférences facultatives.
Présenter un livre professionnellement — Décrire une attente de lecture sans nom d’auteur
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de préparer une recherche de livre à partir d’usages et de préférences explicites.
- Notez le niveau de familiarité avec le sujet, le temps de lecture envisagé et les difficultés que la personne souhaite éviter.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Transformez ces éléments en critères de recherche sans inventer un titre disponible ni garantir qu’une librairie possède un exemplaire.
- Livrable à conserver : un brief de recherche distinguant besoins et préférences facultatives.
Choisir sa prochaine lecture — Préparer une demande sans photographier un lecteur
Cadre : Choisir sa prochaine lecture. Point de départ : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Ce cas de travail propose de documenter une recherche de livre en conservant seulement les indices nécessaires.
- Notez le sujet et les indices bibliographiques utiles sans joindre la photo d’une personne ou d’un document privé.
- Point de contrôle pour « Choisir sa prochaine lecture » : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis.
- Faites relire la demande pour supprimer les données inutiles et confirmer que les indices suffisent à guider la recherche.
- Livrable à conserver : une demande anonymisée avec critères de recherche vérifiables.
Trouver un livre à offrir — Préparer une demande sans photographier un lecteur
Cadre : Trouver un livre à offrir. Point de départ : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Ce cas de travail propose de documenter une recherche de livre en conservant seulement les indices nécessaires.
- Notez le sujet et les indices bibliographiques utiles sans joindre la photo d’une personne ou d’un document privé.
- Point de contrôle pour « Trouver un livre à offrir » : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment.
- Faites relire la demande pour supprimer les données inutiles et confirmer que les indices suffisent à guider la recherche.
- Livrable à conserver : une demande anonymisée avec critères de recherche vérifiables.
Accompagner un jeune lecteur — Préparer une demande sans photographier un lecteur
Cadre : Accompagner un jeune lecteur. Point de départ : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Ce cas de travail propose de documenter une recherche de livre en conservant seulement les indices nécessaires.
- Notez le sujet et les indices bibliographiques utiles sans joindre la photo d’une personne ou d’un document privé.
- Point de contrôle pour « Accompagner un jeune lecteur » : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture.
- Faites relire la demande pour supprimer les données inutiles et confirmer que les indices suffisent à guider la recherche.
- Livrable à conserver : une demande anonymisée avec critères de recherche vérifiables.
Découvrir les auteurs du territoire — Préparer une demande sans photographier un lecteur
Cadre : Découvrir les auteurs du territoire. Point de départ : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale. Ce cas de travail propose de documenter une recherche de livre en conservant seulement les indices nécessaires.
- Notez le sujet et les indices bibliographiques utiles sans joindre la photo d’une personne ou d’un document privé.
- Point de contrôle pour « Découvrir les auteurs du territoire » : repérer les œuvres reliées à une ville, une région ou une mémoire locale.
- Faites relire la demande pour supprimer les données inutiles et confirmer que les indices suffisent à guider la recherche.
- Livrable à conserver : une demande anonymisée avec critères de recherche vérifiables.
Explorer une spécialité — Préparer une demande sans photographier un lecteur
Cadre : Explorer une spécialité. Point de départ : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique. Ce cas de travail propose de documenter une recherche de livre en conservant seulement les indices nécessaires.
- Notez le sujet et les indices bibliographiques utiles sans joindre la photo d’une personne ou d’un document privé.
- Point de contrôle pour « Explorer une spécialité » : profiter de la profondeur d’un assortiment thématique.
- Faites relire la demande pour supprimer les données inutiles et confirmer que les indices suffisent à guider la recherche.
- Livrable à conserver : une demande anonymisée avec critères de recherche vérifiables.
Commander un titre précis — Préparer une demande sans photographier un lecteur
Cadre : Commander un titre précis. Point de départ : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste. Ce cas de travail propose de documenter une recherche de livre en conservant seulement les indices nécessaires.
- Notez le sujet et les indices bibliographiques utiles sans joindre la photo d’une personne ou d’un document privé.
- Point de contrôle pour « Commander un titre précis » : transmettre les bonnes références et prévoir un délai réaliste.
- Faites relire la demande pour supprimer les données inutiles et confirmer que les indices suffisent à guider la recherche.
- Livrable à conserver : une demande anonymisée avec critères de recherche vérifiables.
Préparer une lecture collective — Préparer une demande sans photographier un lecteur
Cadre : Préparer une lecture collective. Point de départ : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations. Ce cas de travail propose de documenter une recherche de livre en conservant seulement les indices nécessaires.
- Notez le sujet et les indices bibliographiques utiles sans joindre la photo d’une personne ou d’un document privé.
- Point de contrôle pour « Préparer une lecture collective » : choisir un ouvrage disponible et propice à plusieurs interprétations.
- Faites relire la demande pour supprimer les données inutiles et confirmer que les indices suffisent à guider la recherche.
- Livrable à conserver : une demande anonymisée avec critères de recherche vérifiables.
Chercher un format accessible — Préparer une demande sans photographier un lecteur
Cadre : Chercher un format accessible. Point de départ : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur. Ce cas de travail propose de documenter une recherche de livre en conservant seulement les indices nécessaires.
- Notez le sujet et les indices bibliographiques utiles sans joindre la photo d’une personne ou d’un document privé.
- Point de contrôle pour « Chercher un format accessible » : adapter typographie, audio, numérique ou maniabilité aux besoins du lecteur.
- Faites relire la demande pour supprimer les données inutiles et confirmer que les indices suffisent à guider la recherche.
- Livrable à conserver : une demande anonymisée avec critères de recherche vérifiables.
Participer à une rencontre — Préparer une demande sans photographier un lecteur
Cadre : Participer à une rencontre. Point de départ : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement. Ce cas de travail propose de documenter une recherche de livre en conservant seulement les indices nécessaires.
- Notez le sujet et les indices bibliographiques utiles sans joindre la photo d’une personne ou d’un document privé.
- Point de contrôle pour « Participer à une rencontre » : préparer une visite utile avant, pendant et après l’événement.
- Faites relire la demande pour supprimer les données inutiles et confirmer que les indices suffisent à guider la recherche.
- Livrable à conserver : une demande anonymisée avec critères de recherche vérifiables.
Présenter un livre professionnellement — Préparer une demande sans photographier un lecteur
Cadre : Présenter un livre professionnellement. Point de départ : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie. Ce cas de travail propose de documenter une recherche de livre en conservant seulement les indices nécessaires.
- Notez le sujet et les indices bibliographiques utiles sans joindre la photo d’une personne ou d’un document privé.
- Point de contrôle pour « Présenter un livre professionnellement » : respecter l’assortiment, le temps et les conditions de la librairie.
- Faites relire la demande pour supprimer les données inutiles et confirmer que les indices suffisent à guider la recherche.
- Livrable à conserver : une demande anonymisée avec critères de recherche vérifiables.
Aucun parcours ne correspond à ces critères.
Source et transparence
Des données publiques, avec leurs limites
L’annuaire est fondé sur la liste publique des librairies issue du ministère de la Culture, diffusée sur data.gouv.fr et datée du 20 avril 2026. Après dédoublonnage, il recense 3 155 établissements actifs. La liste n’est pas exhaustive et certaines coordonnées issues d’une base antérieure n’ont pas été revérifiées en 2026 : elles sont signalées sur les fiches concernées.
Consulter la source publique
Questions fréquentes
Comprendre les informations affichées
Que signifie le label LIR ?
Le label « Librairie indépendante de Référence » distingue des établissements répondant à des critères définis par les pouvoirs publics. Il est affiché lorsqu’il figure dans la source.
L’annuaire recense-t-il toutes les librairies ?
Non. Il constitue une estimation basse, centrée sur les commerces dont la vente de livres neufs imprimés est l’activité principale. Les grandes surfaces culturelles ne sont notamment pas au cœur de ce périmètre.
Les coordonnées sont-elles toujours à jour ?
Pas nécessairement. Les coordonnées reprises d’une source antérieure sont marquées « à vérifier ». Contrôlez l’adresse, le téléphone fixe et les horaires avant de vous déplacer. Les courriels et numéros mobiles ne sont pas publiés.