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Cas pédagogique fictif original

Transformer un entretien en scène radiophonique fictive

Faire apparaître un conflit à travers les réponses, les silences et un document sonore.

RadioPublié le
Microphone, filtre anti-pop et casque dans une cabine d’enregistrement
Illustration générée par IA.

Récit original de départ

Récit original de départ

Une ancienne gardienne de phare fictif raconte sa dernière nuit de travail. L’animateur croit qu’elle a quitté les lieux avant la panne, mais un enregistrement suggère le contraire.

Proposition de transposition

Proposition de transposition

ANIMATEUR — Vous étiez déjà partie quand la lumière s’est éteinte ? GARDIENNE — J’avais rendu les clés. ANIMATEUR — Ce n’est pas exactement ma question. Silence. Bruit d’une bande lancée. SUR LA BANDE — Trois coups, puis la voix de la gardienne : « Encore une minute. » La bande s’arrête. GARDIENNE — J’avais rendu les clés. Pas la lampe.

Faire du document un interlocuteur

La bande ne fournit pas toute la vérité mais oblige à reformuler la question. La réponse finale distingue propriété et présence, ouvrant une suite.

Préparer le silence

Le silence doit rester perceptible et motivé. À la lecture, mesurez-le avec le rythme des répliques plutôt que d’indiquer une durée spectaculaire arbitraire.

Vérifier les niveaux sonores dans le texte

L’animateur, la gardienne et la bande doivent être identifiables même sans mise en scène visuelle. Les indications restent lisibles pour une répétition.

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