Annuaire des librairies en France
Pour élargir le repérage, l’annuaire spécialisé France Librairies propose un autre parcours par ville et assortiment. Vérifiez ensuite les informations de visite auprès de la librairie choisie.
Recherchez une librairie en France par territoire, spécialité ou label, avec 430 parcours pratiques pour préparer visite, conseil, commande ou rencontre. Comparez les spécialités et consultez les informations disponibles avant votre visite.
Trouver une librairie 430 parcours pratiquesDe l’édition aux librairies en France
Une fois publié, un livre n’apparaît pas automatiquement en rayon en France. Le diffuseur présente le catalogue, le distributeur gère les commandes et les flux, puis chaque librairie choisit ses références et son stock.
Avant de vous déplacer, donnez l’ISBN au libraire et faites confirmer stock, délai ou réservation. Pour proposer votre propre livre, séparez la demande commerciale de la proposition de rencontre.
Repères sur les librairies du catalogue
Ce périmètre réunit 3154 établissements référencés dans 1385 communes. Ces chiffres décrivent les fiches de l’annuaire ; ils ne mesurent ni l’ensemble du marché ni l’activité actuelle des commerces. Ils restent identiques lorsque vous appliquez les filtres ci-dessous.
Assortiments renseignés
| Assortiment déclaré | Fiches |
|---|---|
| Généraliste | 2060 |
| BD et Mangas | 448 |
| Religion | 146 |
| Autres | 135 |
| Jeunesse | 125 |
| Arts - Musées et Monuments | 94 |
| Mieux-être et spiritualité | 47 |
| VO | 39 |
| Imaginaire - Policier | 25 |
| SHS | 17 |
| Voyage | 9 |
| BD et Mangas | Généraliste | 3 |
| Généraliste | Jeunesse | 2 |
| Généraliste | Autres | 1 |
| Généraliste | BD et Mangas | Voyage | VO | 1 |
| Généraliste | Religion | 1 |
| Généraliste | BD et Mangas | 1 |
La spécialité indiquée aide à préparer un premier contact. Elle ne certifie pas la disponibilité d’un livre, l’organisation de dédicaces ou l’acceptation du dépôt-vente.
Préparer un contact utile
634 fiches disposent d’un numéro public exploitable et 425 d’un site dont le statut est vérifié dans le catalogue. Confirmez les coordonnées et horaires auprès de l’établissement avant un déplacement.
- Regardez si les rayons de la librairie correspondent au livre proposé.
- Préparez titre, auteur, format, prix, ISBN s’il existe et circuit de commande.
- Demandez les conditions d’une rencontre ou d’un dépôt sans supposer qu’un accord est acquis.
- Notez la réponse et le contact convenu avant toute relance.
Bibliothèques et librairies : explorer les lieux du livre
Pour consulter un ouvrage, emprunter ou préparer un achat, recherchez un lieu par département ou territoire, commune, code postal ou nom. Cette source complémentaire contient 15 702 bibliothèques et 4 386 librairies sur le périmètre national ; ses critères et sa date diffèrent de ceux de l’annuaire principal.
Effectifs documentés par département ou territoire dans ce périmètre
Source : Basilic, ministère de la Culture — DEPS, ressource du , consultée le , Licence Ouverte 2.0. Les effectifs comptent les enregistrements : un réseau, un service mobile et un établissement peuvent partager une adresse. Seules les entrées indiquées « Actif » sont reprises ; cette qualification ne confirme pas leur ouverture aujourd’hui. Les coordonnées sont celles de la source, sans précision de géocodage garantie. Téléphone, horaires, tarifs et accessibilité sont à vérifier auprès du lieu.
3 154 librairies trouvées
Page 1 sur 132
47 Nord
MAISON ENGELMANN, 68100 MULHOUSE9E Quai Bd
74000 ANNECYA L'orange Bleue
23 r. Caristie, 84100 ORANGEA La Lettre
38 RUE DE LA REPUBLIQUE, 09200 SAINT GIRONSA La Ligne
11 RUE AUGUSTE NAYEL, 56100 LORIENTActes Sud
13200 ARLESAladin
44000 NANTESAlbertine
19 AVENUE DU DR PIERRE NICOLAS, 29900 CONCARNEAUAles Bd & Manga
30100 ALESAlma Librairie
27 BD PAOLI, 20200 BASTIAArborescence
62 RUE GABRIEL PERI, 91300 MASSYArbre-Monde
13800 ISTRESArcadie
2 PLACE DU PETIT BOOTH, 85400 LUCONArcanes
10 RUE DE LA GARE, 36000 CHATEAUROUXArchipel
69001 LYONAstro City
59800 LILLEAtout Livre
203 BIS AVENUE DAUMESNIL, 75012 PARISAtout Manga
8 Cour des Arts, 54000 NANCYAu Brouillon De Culture
29 RUE SAINT SAUVEUR, 14000 CAENAu Coin Des Mots Passants
47 RUE CARNOT, 05000 GAPAu Detour Des Mots
37 GRANDE RUE, 07300 TOURNON SUR RHONEAu Fil Des Mots
18 RUE DE LA CROIX BLANCHE, 31700 BLAGNACAu Moulin Des Lettres
6 QUAI DES BONS ENFANTS, 88000 EPINALAu Pain De 4 Livres
57 r. Charles de Gaulle, 91330 YERRESLes librairies région par région

Avant de contacter ou de visiter une librairie
Une librairie choisit son assortiment selon son lectorat, sa surface et sa ligne commerciale. Pour un auteur ou un éditeur, une prise de contact ciblée est préférable à un envoi massif.
- Vérifiez les horaires, l’adresse et le contact sur une source récente.
- Présentez le livre, sa diffusion et ses conditions commerciales en quelques lignes.
- Respectez les modalités de dépôt et le rythme de travail de la librairie.
430 parcours pour mieux utiliser une librairie
Choisir, offrir, commander, préparer une rencontre ou présenter un livre : croisez votre besoin avec la manière dont vous allez solliciter la librairie.
La recherche porte sur les 430 parcours. 430 résultats, 1 à 24 affichés.
Choisir sa prochaine lecture — Passage rapide
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à aller à l’essentiel avec deux critères prioritaires.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une question courte et une alternative acceptable.
Choisir sa prochaine lecture — Temps de découverte
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à laisser de la place aux rapprochements et aux recommandations inattendues.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : trois pistes à feuilleter avant de décider.
Choisir sa prochaine lecture — Échange avec un libraire
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à formuler le besoin puis écouter les différences entre plusieurs propositions.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une sélection resserrée et les raisons du choix.
Choisir sa prochaine lecture — Commande à distance
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à confirmer référence, disponibilité, retrait ou expédition par le canal officiel.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : un récapitulatif daté de la commande.
Choisir sa prochaine lecture — Jour d’événement
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à anticiper affluence, inscription et temps de présence.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les informations pratiques vérifiées le jour même.
Choisir sa prochaine lecture — Après la visite
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à conserver les références utiles et préparer la prochaine découverte.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une courte note de lecture ou une demande complémentaire.
Choisir sa prochaine lecture — Choix pour un groupe
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à rechercher un titre compatible avec les contraintes de chacun.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les formats accessibles et le nombre d’exemplaires souhaités.
Choisir sa prochaine lecture — Achat pour offrir
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à décrire les goûts du destinataire et le budget sans imposer un titre.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une proposition et les conditions d’échange à confirmer.
Choisir sa prochaine lecture — Besoin de format adapté
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à préciser le besoin de lecture et vérifier le format réel de l’édition.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une référence audio, gros caractères ou numérique confirmée.
Choisir sa prochaine lecture — Vérification bibliographique
Objectif : décrire une envie sans devoir connaître un titre précis. Dans cette situation, pensez à distinguer œuvre, traduction, volume et édition avant la commande.
- Avant : dire ce que vous avez aimé, ce que vous voulez éviter et le temps disponible.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : le titre, l’auteur, le traducteur éventuel et l’ISBN de l’édition.
Trouver un livre à offrir — Passage rapide
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à aller à l’essentiel avec deux critères prioritaires.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une question courte et une alternative acceptable.
Trouver un livre à offrir — Temps de découverte
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à laisser de la place aux rapprochements et aux recommandations inattendues.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : trois pistes à feuilleter avant de décider.
Trouver un livre à offrir — Échange avec un libraire
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à formuler le besoin puis écouter les différences entre plusieurs propositions.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une sélection resserrée et les raisons du choix.
Trouver un livre à offrir — Commande à distance
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à confirmer référence, disponibilité, retrait ou expédition par le canal officiel.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : un récapitulatif daté de la commande.
Trouver un livre à offrir — Jour d’événement
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à anticiper affluence, inscription et temps de présence.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les informations pratiques vérifiées le jour même.
Trouver un livre à offrir — Après la visite
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à conserver les références utiles et préparer la prochaine découverte.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une courte note de lecture ou une demande complémentaire.
Trouver un livre à offrir — Choix pour un groupe
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à rechercher un titre compatible avec les contraintes de chacun.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : les formats accessibles et le nombre d’exemplaires souhaités.
Trouver un livre à offrir — Achat pour offrir
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à décrire les goûts du destinataire et le budget sans imposer un titre.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une proposition et les conditions d’échange à confirmer.
Trouver un livre à offrir — Besoin de format adapté
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à préciser le besoin de lecture et vérifier le format réel de l’édition.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une référence audio, gros caractères ou numérique confirmée.
Trouver un livre à offrir — Vérification bibliographique
Objectif : relier le choix à la personne plutôt qu’au seul succès du moment. Dans cette situation, pensez à distinguer œuvre, traduction, volume et édition avant la commande.
- Avant : préciser âge, centres d’intérêt, habitudes et occasion.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : le titre, l’auteur, le traducteur éventuel et l’ISBN de l’édition.
Accompagner un jeune lecteur — Passage rapide
Objectif : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Dans cette situation, pensez à aller à l’essentiel avec deux critères prioritaires.
- Avant : indiquer âge, autonomie, thèmes sensibles et goût pour les images.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une question courte et une alternative acceptable.
Accompagner un jeune lecteur — Temps de découverte
Objectif : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Dans cette situation, pensez à laisser de la place aux rapprochements et aux recommandations inattendues.
- Avant : indiquer âge, autonomie, thèmes sensibles et goût pour les images.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : trois pistes à feuilleter avant de décider.
Accompagner un jeune lecteur — Échange avec un libraire
Objectif : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Dans cette situation, pensez à formuler le besoin puis écouter les différences entre plusieurs propositions.
- Avant : indiquer âge, autonomie, thèmes sensibles et goût pour les images.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : une sélection resserrée et les raisons du choix.
Accompagner un jeune lecteur — Commande à distance
Objectif : chercher un livre adapté à la situation réelle de lecture. Dans cette situation, pensez à confirmer référence, disponibilité, retrait ou expédition par le canal officiel.
- Avant : indiquer âge, autonomie, thèmes sensibles et goût pour les images.
- Sur place : demander une proposition principale et une alternative.
- À conserver : un récapitulatif daté de la commande.
Des données publiques, avec leurs limites
L’annuaire est fondé sur la liste publique des librairies issue du ministère de la Culture, diffusée sur data.gouv.fr et datée du 20 avril 2026. Après dédoublonnage, il recense 3 154 établissements actifs. La liste n’est pas exhaustive et certaines coordonnées issues d’une base antérieure n’ont pas été revérifiées en 2026 : elles sont signalées sur les fiches concernées.
Consulter la source publiqueComprendre les informations affichées
Que signifie le label LIR ?
Le label « Librairie indépendante de Référence » distingue des établissements répondant à des critères définis par les pouvoirs publics. Il est affiché lorsqu’il figure dans la source.
L’annuaire recense-t-il toutes les librairies ?
Non. Il constitue une estimation basse, centrée sur les commerces dont la vente de livres neufs imprimés est l’activité principale. Les grandes surfaces culturelles ne sont notamment pas au cœur de ce périmètre.
Les coordonnées sont-elles toujours à jour ?
Pas nécessairement. Les coordonnées reprises d’une source antérieure sont marquées « à vérifier ». Contrôlez l’adresse, le téléphone fixe et les horaires avant de vous déplacer. Les courriels et numéros mobiles ne sont pas publiés.
Pistes de travail
Préparer une visite utile en librairie
Formuler une demande de conseil
Pour recevoir une recommandation pertinente, expliquez une envie de lecture et citez un livre apprécié ou abandonné. Le libraire dispose ainsi de points de comparaison concrets. Vous pouvez préciser le temps disponible, le public destinataire ou la place souhaitée pour l’illustration. Gardez aussi une marge de découverte en dehors du premier choix.
À essayer : présenter votre demande en trois phrases, sans imposer un titre d’avance.
Présenter un projet de rencontre
Une rencontre autour d’un livre se prépare avec un angle, un public et un déroulé. Avant de la proposer, observez la programmation de la librairie et les formats déjà accueillis. Une présentation concise doit permettre au libraire d’évaluer la pertinence du sujet et le travail nécessaire, sans présumer de sa disponibilité ni de l’organisation commerciale.
À préparer : un thème de rencontre, une durée proposée et deux passages à lire.
Distinguer commande, réservation et stock
Une librairie peut proposer de commander un titre sans l’avoir en rayon. Donnez l’ISBN, demandez si l’exemplaire est disponible sur place et faites préciser le délai ou les conditions de réservation. Si vous êtes auteur, un référencement ne vaut pas accord de dépôt ou d’animation. Présentez séparément la fourniture du livre, les conditions commerciales et l’éventuelle rencontre.
Pour éviter un déplacement inutile : faites confirmer l’exemplaire et le lieu de retrait.
Préparer une demande utile au libraire
Une demande précise aide à distinguer recherche bibliographique, disponibilité et organisation d’une rencontre.
| Besoin ou étape | Point à examiner | Prochaine action |
|---|---|---|
| Retrouver une édition | Auteur, titre, traducteur et ISBN si connu | Signaler les informations incertaines plutôt que les compléter au hasard. |
| Commander un livre | Édition et quantité souhaitées | Demander disponibilité et délai avant de prévoir le retrait. |
| Présenter votre livre | Fiche bibliographique et circuit de commande | Vérifier le canal accepté pour une proposition professionnelle. |
| Proposer une rencontre | Sujet, public, format et disponibilités | Construire une proposition adaptée à la programmation du lieu. |
Un livre référencé dans une base n’est pas nécessairement présent dans le stock du magasin.
Sources pour vérifier ces repères
- Ministère de la Culture : acteurs de l’économie du livre — La diffusion et la distribution recouvrent des fonctions distinctes dans le parcours commercial du livre. Source consultée le .
Données et ressources documentées
L’évolution du livre et de la lecture dans les territoires
Librairies, papeteries-presse et bibliothèques suivent des catégories statistiques distinctes. Ces effectifs Insee diffèrent des annuaires commerciaux et du relevé Basilic : les périmètres ne doivent pas être additionnés.
Équipements recensés — France
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Librairie B324 | 4 191 | 3 830 | 4 265 | +435 (+11,4 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Papeterie et presse B325 | 10 810 | 8 814 | 7 231 | -1 583 (-18,0 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Bibliothèque F307 | Non renseigné | 15 795 | 15 676 | -119 (-0,8 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
49 résultats · page 1 sur 3 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 113 identifiants et 54 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
113 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 7. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
| Nom ou noms publiés | Identifiant SIRET publié | Certifications distinctes | Explorer |
|---|---|---|---|
| ACE EDUCATION | 83102401300227 | 1 | Certifications de cet organisme : 83102401300227 |
| ACP LA MANUFACTURE CHANSON | 32858259800046 | 1 | Certifications de cet organisme : 32858259800046 |
| ADE HOLDING | 82450453400028 | 2 | Certifications de cet organisme : 82450453400028 |
| AFIP | 43261313100049 | 1 | Certifications de cet organisme : 43261313100049 |
| AUTOGRAF | 32520687800044 | 1 | Certifications de cet organisme : 32520687800044 |
| AVIGNON UNIVERSITE | 19840685200204 | 2 | Certifications de cet organisme : 19840685200204 |
| CAMPUS FONDERIE DE L'IMAGE | 35386977900036 | 2 | Certifications de cet organisme : 35386977900036 |
| CONDE PARIS | 42334912500033 | 1 | Certifications de cet organisme : 42334912500033 |
| CONSERVATOIRE NATIONAL SUPERIEUR DE MUSIQUE ET DE DANSE DE PARIS | 19753495100037 | 1 | Certifications de cet organisme : 19753495100037 |
| CY CERGY PARIS UNIVERSITE | 13002597600015 | 4 | Certifications de cet organisme : 13002597600015 |
| E TRIBART | 51067721400023 | 1 | Certifications de cet organisme : 51067721400023 |
| E-ART SUP INSTITUT | 43539584300046 | 1 | Certifications de cet organisme : 43539584300046 |
| E-TRIBART | 51067721400049 | 1 | Certifications de cet organisme : 51067721400049 |
| ECOLE BRASSART | 45083327200120 | 1 | Certifications de cet organisme : 45083327200120 |
| ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES ARTS ET TECHNIQUES DU THEATRE | 19750773400022 | 1 | Certifications de cet organisme : 19750773400022 |
| ECOLE SUPERIEURE D'ETUDES CINEMATOGRAPHIQUES | 32816267200039 | 1 | Certifications de cet organisme : 32816267200039 |
| ECOLE SUPERIEURE DE COMMUNICATION PUBLICITE ET MARKETING DE LILLE | 52401867800010 | 1 | Certifications de cet organisme : 52401867800010 |
| ECOLES CREATIVES MONTPELLIER | 84192613200025 | 2 | Certifications de cet organisme : 84192613200025 |
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Comparer édition, écriture, correction, illustration et fabrication du livre, en lisant les compétences et les prérequis publiés. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Designer graphique plurimédia
RNCP39117 · RNCP · Niveau 6.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Décision d’enregistrement
- 31/05/2024
- Échéance de l’enregistrement
- 31/05/2027
- Date limite de délivrance
- 31/05/2031
Organismes certificateurs publiés
- ETPA - ECOLES CREATIVES — SIRET 31976335500066 — état dans la source : Actif
- ECOLES CREATIVES RENNES — SIRET 42985984600041 — état dans la source : Actif
- ECOLES CREATIVES MONTPELLIER — SIRET 84192613200025 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Le designer graphique plurimédia est un professionnel polyvalent du design graphique, dont la culture artistique se conjugue avec la polyvalence technique. C’est avant tout un créatif sachant s’adapter aux évolutions rapides du métier et des supports de communication par l’image, capable d’intervenir, tant dans la conception que dans la diffusion des messages sur des médias classiques ou digitaux. Il détermine et préconise, à partir de l’expression d’un besoin de communication visuelle et en réponse à la problématique identifiée, une ou des solutions créatives et techniques pour transmettre visuellement le message que le commanditaire entend délivrer. Il mobilise et orchestre pour cela les ressources internes et externes adaptées, et contrôle la cohérence artistique et la qualité de réalisation. Il peut intervenir sur tout ou partie de la chaîne graphique ou de la production numérique.
Le designer graphique plurimédia intègre de manière croissante, à travers ses choix créatifs et techniques, les exigences d’éco-responsabilité et d’accessibilité universelle auxquelles il se doit de sensibiliser ses clients.
Activités visées
Elaboration d’un cahier des charges
Elaboration d'un concept et d'un univers visuel
Proposition d'une prestation de design graphique
Création et valorisation d’une identité visuelle personnelle
Gestion de l'e-notoriété et de la communication en anglais
Définition d’un dispositif de présence online
Accompagnement à la mise en œuvre du dispositif défini
Optimisation de l'expérience utilisateur
Gestion d'un projet graphique en motion design
Production d’un métrage de motion design
Finalisation et livraison de la vidéo (Postproduction)
Compétences attestées
Option : Déployer un dispositif de communication digitale (Option Communication digitale)
Définir un plan de communication visuelle en sélectionnant les canaux de communication, en intégrant les contraintes budgétaires, de ressources et de planning, les exigences d’accessibilité et d’éco-responsabilité afin de proposer des solutions créatives en lien avec la stratégie digitale. Décliner l’identité graphique sur les différents canaux de communication online, en fonction du budget alloué, de l’objectif de communication, et du public cible, et en prenant en compte les besoins d’accessibilité, afin de créer une identité visuelle cohérente sur l’ensemble des canaux de communication. Accompagner les différentes étapes du déploiement de la création de contenu, par une gestion de projet méthodique, afin d'en assurer la fluidité et l'aboutissement. Développer les conditions de coopération entre les intervenants, en définissant un protocole de travail commun, en centralisant et en diffusant l’ensemble des informations et décisions relatives au projet, en suscitant des moments d’échanges réguliers individuels et collectifs et en levant les sources de désaccord, afin de fédérer l’équipe projet. Gérer la relation avec le commanditaire, en mettant en place les modalités de communication et de validation (outils, fréquence, étapes clés, conditions de validation), et en anticipant les points de difficulté, afin de lui donner de la visibilité sur l’avancement du projet et de trouver les solutions adaptées dans le temps et le budget impartis. Communiquer visuellement en étroite correspondance avec les attentes de la cible, en respectant les normes d’accessibilité, en offrant une cohérence artistique sur tous les canaux de communication, afin de contribuer de manière significative à l’expérience utilisateur. Intégrer les retours utilisateurs, dans une démarche d’amélioration continue, afin de proposer des ajustements des créations ou des adaptations du dispositif média pour améliorer l’efficacité.
Option : Réaliser un projet graphique en motion design (Option Motion design)
Etablir un plan de réalisation du projet de motion design, en identifiant les étapes clés, en déterminant les ressources nécessaires et en fixant les délais, tout en assurant les mises à jour régulières de l'avancement du projet, afin de garantir une réalisation fluide, efficiente et conforme aux attentes. Développer les conditions de coopération entre les intervenants, en définissant un protocole de travail commun, en centralisant et en diffusant l’ensemble des informations et décisions relatives au projet, en suscitant des moments d’échanges réguliers individuels et collectifs et en levant les sources de désaccord, afin de fédérer l’équipe projet. Gérer la relation avec le commanditaire, en mettant en place les modalités de communication et de validation (outils, fréquence, étapes clés, conditions de validation), et en anticipant les points de difficulté, afin de lui donner de la visibilité sur l’avancement du projet et de trouver les solutions adaptées dans le temps et le budget impartis. Réaliser une animatique, en enchaînant sur une timeline les plans du storyboard validé en phase de conception (préproduction), afin de matérialiser la narration du projet du point de vue du rythme, du cadrage et des transitions. Créer et/ou centraliser les composants nécessaires à la réalisation du projet motion design, y compris les éventuels éléments audiovisuels complémentaires, en mobilisant les outils numériques adéquats, en tenant compte des règles d’accessibilité et des principes d’éco-responsabilité, afin d’avoir à disposition l’ensemble des éléments destinés à être animés. Produire la vidéo, en important l’ensemble des composants dans le logiciel d’animation 2D et/ou 3D, en les adaptant aux formats et à la résolution de sortie, et en suivant les indications du storyboard, afin de produire le métrage. Réaliser l’ensemble des opérations de montage, mixage, étalonnage, en ajoutant des effets spéciaux et des sous-titres dans le respect des normes d’accessibilité et des principes d’éco-responsabilité, afin de finaliser la vidéo. Réaliser l’encodage du métrage pour les différents types de formats et résolutions demandés, selon les conditions de diffusion, afin d’optimiser la qualité de la vidéo du fichier Intégrer les retours du commanditaire dans une démarche d’amélioration continue, afin de proposer des ajustements des créations ou des adaptations du projet graphique en motion design.
Prérequis d’entrée en formation
Pour entrer en 2e année du cycle : - Être titulaire d’un titre de niveau 4 - Avoir suivi la 1re année en arts appliqués d’un cursus équivalent, - Et démontrer un niveau de design, une curiosité et une culture artistique, évalués à travers un test en démarche créative en design graphique.
Pour entrer en 3e année du cycle : Être titulaire d’un titre de niveau 5 en arts appliqués ou en communication.
A titre dérogatoire et sur autorisation d’un Co-Certificateur, un candidat n’ayant pas le niveau de certification requis, mais attestant d’une expérience professionnelle significative dans le métier visé, pourra intégrer la formation.
L’inscription se fait après étude du dossier du candidat, entretien de motivation et évaluation d’un portfolio artistique.
Secteurs d’activité visés
* agences/studio de design graphique, studios de création,
* entreprises spécialisées dans la communication, la publicité et les médias,
* maisons d'édition, entreprises de presse,
* agences de création de site Internet,
* entreprises de toutes tailles, administrations et collectivités territoriales, notamment au sein des services marketing et communication.
Il peut également offrir ses services en tant qu’indépendant/freelance.
Types d’emplois accessibles indiqués
Les postes accessibles en début de carrière sont :
Designer graphique Motion Designer Assistant Directeur artistiques Directeur artistique / Directeur artistique junior Web designer Chef de projet design graphique Designer UX/UI
Avec l’expérience les certifiés seront amenés à évoluer vers des postes de Directeur Artistique senior en agence, Head of Design, Directeur de création, Directeur de création communication multimédia.
Réglementations mentionnées dans la fiche
Blocs de compétences RNCP — 5 blocs publiés
RNCP39117BC01 — Qualifier et évaluer une demande de design graphique
Compétences du bloc
Analyser une demande de design graphique, à partir d’un brief client, en identifiant le contexte, les objectifs, les enjeux, et en déterminant les ressources disponibles, les contraintes afférentes au projet (budget, délai, réglementation, impératifs corporate), afin d’en évaluer la faisabilité.
Elaborer un diagnostic de l’environnement de l’entreprise et de sa communication, en analysant son positionnement, les habitudes de consommation de ses clients ou prospects, ses campagnes et canaux de communication - online et offline, la charte graphique et les supports, afin de faire émerger les enjeux et une problématique de communication par l’image.
Formaliser un cahier des charges, en définissant le cadre et le contexte de la commande, en précisant les contraintes d’accessibilité et d’éco-responsabilité, afin de le valider avec le commanditaire.
Modalités d’évaluation du bloc
RNCP39117BC02 — Concevoir un projet de design graphique
Compétences du bloc
Concevoir des concepts narratifs, scripts, styles graphiques et/ou parcours utilisateur tenant compte des enjeux d’accessibilité, d’inclusion, et d’écoconception en formalisant des séquençages/ storyboard, des maquettes et/ou des prototypes, afin de définir l’identité visuelle du projet.
Préconiser des solutions techniques et créatives adaptées aux publics cibles et aux objectifs de communication, en tenant compte des contraintes du commanditaire tout en le sensibilisant aux enjeux environnementaux, à l’accessibilité numérique et l’éco-responsabilité, afin de répondre, de manière innovante et responsable à la problématique identifiée.
Elaborer un devis correspondant à la prestation préconisée, en identifiant les ressources humaines, techniques, matérielles, artistiques mobilisées, en intégrant les frais engagés, le planning nécessaire, en spécifiant les conditions de mise en œuvre incluant accessibilité et éco-responsabilité, en précisant les sessions de droit et les conditions contractuelles, afin de contractualiser avec un commanditaire.
Présenter et défendre les choix créatifs devant le commanditaire, en les contextualisant et en les argumentant, en tenant compte de ses préférences, de ses contraintes, des retours formulés, de l’accessibilité et de l’inclusion, afin d’accompagner ses choix et sa validation.
Modalités d’évaluation du bloc
RNCP39117BC03 — Promouvoir son activité de designer graphique
Compétences du bloc
Créer un book professionnel visuellement attractif, mettant en évidence ses compétences clés, ses réalisations, et son style en tant que designer graphique, afin de capter l'attention des employeurs et/ou clients potentiels.
Créer et promouvoir son image de designer graphique en élaborant une stratégie de communication, en développant un réseau professionnel, et en maximisant la visibilité sur les plateformes en ligne, afin de susciter des opportunités professionnelles.
Diffuser des documents professionnels en lien avec le domaine, en français ou en anglais, adaptés aux canaux de communication, réseaux sociaux /professionnels choisis, afin d’étendre sa notoriété à un large public.
Modalités d’évaluation du bloc
RNCP39117BC04 — Déployer un dispositif de communication digitale (Option Communication digitale)
Compétences du bloc
Décliner l’identité graphique sur les différents canaux de communication online, en fonction du budget alloué, de l’objectif de communication, et du public cible, et en prenant en compte les besoins d’accessibilité, afin de créer une identité visuelle cohérente sur l’ensemble des canaux de communication.
Accompagner les différentes étapes du déploiement de la création de contenu, par une gestion de projet méthodique, afin d'en assurer la fluidité et l'aboutissement.
Développer les conditions de coopération entre les intervenants, en définissant un protocole de travail commun, en centralisant et en diffusant l’ensemble des informations et décisions relatives au projet, en suscitant des moments d’échanges réguliers individuels et collectifs et en levant les sources de désaccord, afin de fédérer l’équipe projet.
Gérer la relation avec le commanditaire, en mettant en place les modalités de communication et de validation (outils, fréquence, étapes clés, conditions de validation), et en anticipant les points de difficulté, afin de lui donner de la visibilité sur l’avancement du projet et de trouver les solutions adaptées dans le temps et le budget impartis.
Communiquer visuellement en étroite correspondance avec les attentes de la cible, en respectant les normes d’accessibilité, en offrant une cohérence artistique sur tous les canaux de communication, afin de contribuer de manière significative à l’expérience utilisateur.
Intégrer les retours utilisateurs, dans une démarche d’amélioration continue, afin de proposer des ajustements des créations ou des adaptations du dispositif média pour améliorer l’efficacité.
Modalités d’évaluation du bloc
RNCP39117BC05 — Réaliser un projet graphique en motion design (Option Motion design)
Compétences du bloc
Développer les conditions de coopération entre les intervenants, en définissant un protocole de travail commun, en centralisant et en diffusant l’ensemble des informations et décisions relatives au projet, en suscitant des moments d’échanges réguliers individuels et collectifs et en levant les sources de désaccord, afin de fédérer l’équipe projet.
Gérer la relation avec le commanditaire, en mettant en place les modalités de communication et de validation (outils, fréquence, étapes clés, conditions de validation), et en anticipant les points de difficulté, afin de lui donner de la visibilité sur l’avancement du projet et de trouver les solutions adaptées dans le temps et le budget impartis.
Réaliser une animatique, en enchaînant sur une timeline les plans du storyboard validé en phase de conception (préproduction), afin de matérialiser la narration du projet du point de vue du rythme, du cadrage et des transitions.
Créer et/ou centraliser les composants nécessaires à la réalisation du projet motion design, y compris les éventuels éléments audiovisuels complémentaires, en mobilisant les outils numériques adéquats, en tenant compte des règles d’accessibilité et des principes d’éco-responsabilité, afin d’avoir à disposition l’ensemble des éléments destinés à être animés.
Produire la vidéo, en important l’ensemble des composants dans le logiciel d’animation 2D et/ou 3D, en les adaptant aux formats et à la résolution de sortie, et en suivant les indications du storyboard, afin de produire le métrage.
Réaliser l’ensemble des opérations de montage, mixage, étalonnage, en ajoutant des effets spéciaux et des sous-titres dans le respect des normes d’accessibilité et des principes d’éco-responsabilité, afin de finaliser la vidéo.
Réaliser l’encodage du métrage pour les différents types de formats et résolutions demandés, selon les conditions de diffusion, afin d’optimiser la qualité de la vidéo du fichier de sortie.
Intégrer les retours du commanditaire dans une démarche d’amélioration continue, afin de proposer des ajustements des créations ou des adaptations du projet graphique en motion design.
Modalités d’évaluation du bloc
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Le jury de certification est composé de 3 personnes : - 2 professionnels du secteur extérieurs aux certificateurs - 1 représentant de l’un des Co-certificateurs, n’ayant ni formé ni accompagné les candidats |
| Contrat d’apprentissage | Oui | Le jury de certification est composé de 3 personnes : - 2 professionnels du secteur extérieurs aux certificateurs - 1 représentant de l’un des Co-Certificateurs, n’ayant ni formé ni accompagné les candidats |
| Formation continue | Oui | Le jury de certification est composé de 3 personnes : - 2 professionnels du secteur extérieurs aux certificateurs - 1 représentant de l’un des Co-Certificateurs, n’ayant ni formé ni accompagné les candidats |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Le jury de certification est composé de 3 personnes : - 2 professionnels du secteur extérieurs aux certificateurs - 1 représentant de l’un des Co-Certificateurs, n’ayant ni formé ni accompagné les candidats |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Le jury de certification est composé de 3 personnes : - 2 professionnels du secteur extérieurs aux certificateurs - 1 représentant de l’un des Co-Certificateurs, n’ayant ni formé ni accompagné les candidats |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- E1205 — Réalisation de contenus multimédias
- E1104 — Conception de contenus multimédias
- E1103 — Communication
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 320 — Spécialites plurivalentes de la communication et de l'information
- 320v — Spécialités plurivalentes de la communication
- 323 — Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP39117 — Designer graphique plurimédia
Échelle propre à cette fiche, avec origine à zéro. Les barres représentent des effectifs publiés, sans estimation des années manquantes. Aucun taux d’insertion n’est calculé à partir de ces effectifs.
| Année de promotion | Nombre de certifiés | Certifiés par la VAE | Insertion globale à 6 mois (%) | Insertion dans le métier à 2 ans (%) |
|---|---|---|---|---|
| 2019 | 31 | 0 | 71 % | 93 % |
| 2020 | 39 | 0 | 75 % | 91 % |
| 2021 | 60 | 0 | 75 % | 93 % |
| 2022 | 42 | 0 | 73 % | Non renseigné |
L’indicateur d’insertion dans le métier à 6 mois n’est renseigné pour aucune promotion de cette fiche dans l’export utilisé.
Vérifier les statistiques et leur contexte sur la fiche officielle RNCP39117
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP39117 — 0 mentions dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
Aucun partenaire détaillé dans cet export pour cette fiche. Indication « Existence de partenaires » : Non. Cette absence ne prouve pas qu’aucun organisme ne propose cette certification. Vérifiez les organismes habilités sur la fiche officielle.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences
