Niveau 3 · Jeunesse / Fiction Jeunesse
Contes et mythologie
Choisir une version et un parcours pour raconter contes et mythologie
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Partez d’un sujet ou d’un besoin de lecture, puis précisez la branche, le public et le format du projet. Les 22 domaines et leurs spécialités sont recherchables ensemble.
Les regroupements proviennent du répertoire du site. Ils servent à préparer un projet ; ils ne constituent pas un classement des œuvres ni une liste d’éditeurs acceptant actuellement des manuscrits.
590 résultats · page 10 sur 25. La recherche inclut les titres et les dossiers de préparation des 590 catégories.
Niveau 3 · Jeunesse / Fiction Jeunesse
Choisir une version et un parcours pour raconter contes et mythologie
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Préparer une histoire avec un conflit et des repères de compréhension
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Accompagner une première lecture autonome
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Construire des chapitres avec des changements et des points de reprise
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Présenter une série jeunesse par son héros, ses variations et son autonomie de lecture
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Tester l’activité avec son matériel réel
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Écrire une activité artistique que le lecteur peut réellement essayer
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Transformer un geste manuel en activité jeunesse
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Composer une narration à deux langages
5 sous-catégories directes ; 5 branches descendantes.
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Répartir le récit entre texte, image et changement de page
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Construire une narration où l’animation change la lecture
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Articuler consigne, manipulation et résultat dans un livre-objet
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Écrire une première histoire à partager
0 sous-catégories directes ; 0 branches descendantes.
Lire le dossier de préparation →Niveau 3 · Jeunesse / Livres illustrés (plus de 3 ans)
Organiser un recueil de contes ou de fables pour son lecteur
0 sous-catégories directes ; 0 branches descendantes.
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Faire reconnaître la forme et la promesse du texte
18 sous-catégories directes ; 90 branches descendantes.
Lire le dossier de préparation →Niveau 2 · Littérature générale
Faire lire une enquête sans perdre sa traçabilité
14 sous-catégories directes ; 14 branches descendantes.
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Conserver le statut des pièces, versions et affirmations
0 sous-catégories directes ; 0 branches descendantes.
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Faire suivre le parcours et la provenance des informations
0 sous-catégories directes ; 0 branches descendantes.
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Relier les analyses aux films, versions et documents de production
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Suivre les chiffres avec leurs définitions et leur période
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Séparer récit d’expérience et information médicale documentée
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Comparer formats, productions et conditions de diffusion
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Identifier œuvres, versions et situations d’écoute
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Relier les constats environnementaux à leur échelle et leurs sources
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Lire le dossier de préparation →Décrire le projet dans une fiche maître · Argumenter le choix des destinataires · Comparer deux notices de lecture
Non. Les domaines sourcés des maisons donnent des pistes ; il faut consulter leurs collections et leurs consignes actuelles. Un rapprochement thématique ne prouve ni ouverture aux envois ni spécialisation exacte.
Oui. Choisissez le sujet principal, puis précisez le public, l’usage et la forme. Un essai sur l’histoire d’une pratique sportive et un manuel pour la pratiquer ne répondent pas au même besoin, même s’ils partagent des mots-clés.
Le domaine situe le projet, puis les niveaux suivants resserrent le sujet. Toutes les branches n’ont pas quatre niveaux ; une catégorie finale est simplement une branche sans sous-catégorie dans ce répertoire.
Il s’agit des catégories éditoriales de ce site. Elles ne sont pas présentées comme des codes CLIL, BISAC ou une nomenclature officielle ; vérifiez la classification demandée par votre interlocuteur lorsque des codes sont nécessaires.
Parcours du livre