Les pratiques des 7–19 ans
Résultats d’une enquête en ligne représentative. Les pourcentages ne constituent pas des évaluations individuelles des compétences de lecture.
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| Indicateur | Valeur | Période | Périmètre & précision | Source |
|---|---|---|---|---|
| Taille de l’échantillonÉchantillon | 1 500Unité : répondants | 2026 | Jeunes de 7 à 19 ans interrogés en ligne | [1]CNL / Ipsos bvaPDF p. 1 |
| Jeunes lisant pour leurs loisirsEnquête | 81 %Unité : % | 2026 | Ensemble des 7–19 ans | [1]CNL / Ipsos bvaPDF p. 1 |
| Lecture pour l’école, les études ou le travailEnquête | 84 %Unité : % | 2026 | Ensemble des 7–19 ans | [1]CNL / Ipsos bvaPDF p. 1 |
| Temps quotidien de lecture de loisirEnquête | 18 min/jourUnité : minutes/jour | 2026 | Moyenne déclarée chez les 7–19 ans | [1]CNL / Ipsos bvaPDF p. 1 |
| Temps quotidien sur écranEnquête | 3 h 01/jourUnité : minutes/jour | 2026 | Hors lecture numérique et écoute de livres audio | [1]CNL / Ipsos bvaPDF p. 1 |
| Autre activité pendant la lectureEnquête | 67 %Unité : % | 2026 | Jeunes de 16 à 19 ans | [1]CNL / Ipsos bvaPDF p. 1 |
| Garçons lisant pour leurs loisirs, 13–15 ansEnquête | 76 %Unité : % | 2026 | Garçons de 13 à 15 ansSous-groupe distinct de l’ensemble des 7–19 ans ; pas une évolution temporelle. | [1]CNL / Ipsos bvaPDF p. 1 — lecture de loisir selon l’âge et le sexe |
| Garçons lisant pour leurs loisirs, 16–19 ansEnquête | 56 %Unité : % | 2026 | Garçons de 16 à 19 ansSous-groupe distinct de l’ensemble des 7–19 ans ; pas une évolution temporelle. | [1]CNL / Ipsos bvaPDF p. 1 — lecture de loisir selon l’âge et le sexe |
Précautions & lecture
Comprendre les chiffres
Lire une moyenne de temps
La moyenne ne signifie pas que chaque jeune lit dix-huit minutes tous les jours. Elle résume des pratiques différentes. Les comparaisons par âge doivent utiliser les sous-populations indiquées dans le rapport, sans attribuer un résultat des 16–19 ans à tous les enfants.
Usages déclarés et compétences
Le temps consacré aux livres renseigne un usage. Il ne constitue ni une note scolaire ni un test de compréhension. Une enquête de pratiques et une évaluation des compétences répondent à des questions distinctes ; elles ne permettent pas les mêmes conclusions.
Lecture de loisir et lecture scolaire coexistent
Les 81 % déclarant lire pour leurs loisirs et les 84 % lisant pour l’école, les études ou le travail ne correspondent pas à deux groupes séparés. Une même personne peut relever des deux. Pour comparer ces pratiques, gardez la formulation exacte des questions et la tranche d’âge de l’enquête.
Questions fréquentes
Les chiffres concernent-ils tous les Français ?
Non. L’étude porte sur les jeunes de 7 à 19 ans. Certains résultats sont propres à une tranche d’âge, précisée dans le tableau.
Les trois heures d’écran incluent-elles les livres numériques ?
Le communiqué CNL précise que le temps d’écran cité exclut la lecture de livres numériques et l’écoute de livres audio.
Peut-on soustraire 81 % de 84 % pour trouver les jeunes qui lisent seulement pour l’école ?
Non. Les réponses peuvent se recouper ; la différence entre deux pourcentages ne donne pas l’effectif d’un groupe exclusif. Il faudrait une ventilation croisée publiée par l’enquête.
Documents de référence
Sources de ce dossier
Les liens conduisent aux producteurs des données. Les numéros de page désignent les pages du fichier PDF, lorsque précisé.
- Les jeunes Français et la lecture 2026 — communiqué CNL / Ipsos bvaPublication : 14 avril 2026 · Consulté le
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Citer ce dossier
Édition Livre France, « Les jeunes et la lecture en 2026 : chiffres de l’étude CNL », Académie, édition 2026, mis à jour le 6 octobre 2026. https://www.edition-livre-france.fr/academie/lecture-jeunes/