Maison d’édition Bordas : envoi de manuscrit & publication

Bordas publie des manuels et ressources scolaires. Les projets sont examinés via la rubrique dédiée aux auteurs sur le site de l'éditeur, généralement accessible depuis le pied de page sous un intitulé du type Rejoindre nos auteurs ou Proposer un projet. Le formulaire en ligne demande les coordonnées, la discipline, le niveau de classe ciblé, une présentation du projet et des pièces jointes. C'est la voie privilégiée par l'éditeur pour la réception et le tri des propositions. Pour les fichiers, les formats courants acceptés sont le PDF et le DOC/DOCX. Une présentation claire est attendue, avec un document principal comprenant un résumé du projet, les objectifs pédagogiques, le public visé, un sommaire détaillé et un ou deux chapitres ou fiches types finalisés. Les images peuvent être intégrées pour donner l'intention, en basse définition si besoin, sans recourir à des fichiers de mise en page natifs ni à des archives compressées. Le poids des pièces jointes est généralement limité ; mieux vaut fractionner les envois et nommer les fichiers de manière explicite. Les liens de téléchargement externe sont à éviter, tout comme l'envoi de fichiers exécutables. L'envoi par courrier n'est en principe pas requis pour les projets scolaires et n'est pas prioritaire. Les grandes maisons éducatives précisent souvent qu'elles ne renvoient pas les manuscrits papier non sollicités. Lorsque l'éditeur met un formulaire en ligne, c'est ce canal qui sert de référence pour le dépôt et le suivi. En cas d'incertitude, la page d'information auteurs de Bordas indique les modalités à jour et les éventuelles adresses de contact. Les délais d'étude varient selon les périodes éditoriales et les catalogues. Pour ce type de proposition, un retour sous quelques semaines à trois mois est courant. L'absence de réponse au-delà de ce délai peut valoir avis défavorable, les comités éditoriaux ne pouvant pas toujours répondre individuellement. Les relances par courriel sont préférables aux appels téléphoniques, en respectant un délai raisonnable entre deux messages. Quelques bonnes pratiques facilitent l'examen. Le projet doit être original, adapté aux programmes en vigueur et ciblé sur un niveau précis, avec des indications claires sur la progression, les compétences travaillées et les usages en classe. Une courte note d'intention explique la valeur ajoutée par rapport à l'existant et la façon dont l'ouvrage se positionne dans le catalogue Bordas. Un sommaire structuré et un extrait représentatif donnent la mesure du ton, du calibrage et de la difficulté. Un CV ou une brève présentation de l'autrice ou de l'auteur, mentionnant l'expérience d'enseignement, aide à situer l'expertise. Les contenus d'exemple doivent être soignés sur le fond et la forme, sans données personnelles d'élèves, avec des sources et crédits d'images clairement indiqués. La mise en page reste simple et lisible, avec pagination, titres, légendes et styles cohérents, pour que l'équipe éditoriale se concentre sur le fond. Enfin, il est recommandé d'éviter les soumissions multiples simultanées ou, si c'est le cas, de le signaler, et de ne pas envoyer de fichiers très lourds ou non sollicités par courriel sans passer par la procédure indiquée sur le site. 06/11/2025 Édition Livre France

Avis sur la maison d’édition Bordas

Bordas est identifié comme un éditeur scolaire établi du groupe Editis, avec une ligne éditoriale centrée sur les programmes officiels et des manuels papier et numériques présentés comme conçus avec des équipes d'enseignants-auteurs et un suivi éditorial structuré, d'après les pages dédiées aux auteurs et aux collections sur le site de l'éditeur. Sur la qualité éditoriale, des retours publiés sur des forums d'enseignants comme Neoprofs et dans la presse spécialisée relèvent une mise en page généralement claire, une iconographie soignée et des contenus conformes aux attendus des programmes, avec des exercices nombreux et gradués. Dans plusieurs fils de discussion, des enseignants signalent toutefois des coquilles dans les premiers tirages et des niveaux de difficulté jugés inégaux selon les chapitres, points qui donnent lieu à des errata et à des réimpressions, une situation décrite comme assez commune dans l'édition scolaire lors des années de réforme. Le Café pédagogique, dans ses comptes rendus sur les nouveaux manuels, met en avant pour les grands éditeurs scolaires, dont Bordas, l'abondance de ressources d'accompagnement et de pistes pédagogiques, tout en notant des choix didactiques variables selon les disciplines. Concernant l'accompagnement des auteurs, le site de Bordas décrit un dispositif avec coordination éditoriale, relectures et réunions de travail. Des témoignages d'enseignants-auteurs sur Neoprofs et dans Actualitté évoquent un suivi professionnel et réactif, mais aussi des plannings très serrés lors des changements de programmes, avec des allers-retours tardifs qui compliquent la mise au point finale. Les organisations professionnelles (SNE - groupe éducation, Ligue des auteurs professionnels, Charte et collectifs d'auteurs de l'éducation) rappellent des enjeux sectoriels touchant l'ensemble des éditeurs scolaires : charge de travail élevée, rémunération et droits numériques à clarifier, clauses contractuelles à examiner attentivement. Pour la diffusion, Bordas bénéficie du réseau de diffusion-distribution d'Interforum-Editis, assurant une présence nationale en librairies, chez les libraires scolaires et via les circuits établissements, information disponible sur les sites d'Interforum et d'Editis. Les manuels numériques sont proposés via l'écosystème compatible ENT/GAR et les applications de bibliothèque de manuels utilisées par les grands éditeurs scolaires, avec des présentations et webinaires enseignants référencés par l'éditeur et la presse éducative. Les retours d'établissements dans la presse généraliste et éducative (Le Monde, Le Figaro Étudiant, Café pédagogique) comme sur Neoprofs signalent une disponibilité globalement satisfaisante, tout en mentionnant des tensions ponctuelles : retards de livraison papier et d'activation de licences numériques lors des rentrées très chargées, notamment en années de réforme (lycée 2019), incidents le plus souvent résolus après quelques semaines. En dehors de ces pics, les délais sont décrits comme stables, avec des réassorts gérés par le distributeur. Tendances générales et points d'attention issus de ces sources : qualité perçue comme solide et conforme aux programmes, appuyée par des ressources pédagogiques abondantes ; accompagnement éditorial structuré mais calendrier exigeant pour les auteurs, surtout en période de réforme ; diffusion large via Interforum avec une bonne visibilité nationale ; veiller, côté auteurs, à la négociation des droits (notamment numériques), au cadrage du rétroplanning et aux modalités de relecture ; côté adoption en établissements, anticiper les délais de livraison de rentrée et l'activation des accès numériques, points régulièrement soulevés dans les retours d'enseignants et la presse.